概要：教学内容：P36教学目标：进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。教学过程：一、完成练习四中的习题。1、第1、2题引导学生利用生活中积累的对相应实物重量的体验，结合给定的数据思考选择什么样的答案或计量单位比较合适。交流时注意让学生依照对这些物体重量的感受说说自己的想法，以加深印象。教师小结解题策略。2、第3题首先复习千克和克的进率。再要求学生独立完成本题。最后组织交流，说说自己是怎样想的。3、第4题引导学生观察图画，细心收集图中的信息。再解决所提出的问题。最后要求学生独立解决问题并组织交流汇报。汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。4、第5题引导看图，说出每样商品的净含量。再由学生独立解决相关问题。最后组织交流，并鼓励学生再提出一些数学并进行解答。5、第6题引导理解题目含义，并让学生算出1号杯中水的重量。再把2号杯、3号杯中的水的高度与1号杯比较，从而估计出这两杯水的重量，2号杯、3号杯里的盛水量大约分别是90克和120克。6、思考题交给学生自己思考并
苏教版三年级数学——练习四,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：P36
教学目标：
进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。
教学过程：
一、完成练习四中的习题。
1、第1、2题
引导学生利用生活中积累的对相应实物重量的体验，结合给定的数据思考选择什么样的答案或计量单位比较合适。
交流时注意让学生依照对这些物体重量的感受说说自己的想法，以加深印象。
教师小结解题策略。
2、第3题
首先复习千克和克的进率。
再要求学生独立完成本题。
最后组织交流，说说自己是怎样想的。
3、第4题
引导学生观察图画，细心收集图中的信息。
再解决所提出的问题。
最后要求学生独立解决问题并组织交流汇报。
汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。
4、第5题
引导看图，说出每样商品的净含量。
再由学生独立解决相关问题。
最后组织交流，并鼓励学生再提出一些数学并进行解答。
5、第6题
引导理解题目含义，并让学生算出1号杯中水的重量。
再把2号杯、3号杯中的水的高度与1号杯比较，从而估计出这两杯水的重量，2号杯、3号杯里的盛水量大约分别是90克和120克。
6、思考题
交给学生自己思考并组织交流讨论。
7、全课总结。
教后小记：