概要：教学目标：1.使学生初步认识质量单位克，建立克的观念。2.熟记1千克=1000克。教学重点：1.使学生初步认识质量单位克，建立克的观念。2.熟记1千克=1000克。学具准备：1枚二分硬币、1袋食盐（1千克）。学习过程：（一）复习旧知1. 你已经学习过那些质量单位？你能说一说吗？2. 请用手掂一掂1千克的食盐，感受一下有多重。3. 你还能掂出你身边的物品有多重吗？（随便找）（二）认识质量单位克1. 建立质量单位克的观念A.请用手掂一掂1枚二分硬币有多重, 你能说出它的质量大概是多少千克吗?B. 1枚二分硬币太轻了，用千克表示它的质量不太方便，我们用一个新的质量单位克来表示它的质量。记住哦：1枚二分硬币大约重1克。克还可以用g来表示。C.你还能列举其它例子，说一说1克有多重吗？D.通过用天平称量我们知道：两粒普通的花生米，大约1克。还有……E.察看身边物品的质量：（用手掂一掂）一袋方便面的质量是（ ）g，一袋饼干的质量是（ ）g,一块巧克力的质量是（ ）g,一袋牛奶的质量是
苏教版三年级数学——克的认识,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1.使学生初步认识质量单位克，建立克的观念。
2.熟记1千克=1000克。
教学重点：
1.使学生初步认识质量单位克，建立克的观念。
2.熟记1千克=1000克。
学具准备：1枚二分硬币、1袋食盐（1千克）。
学习过程：
（一）复习旧知
1. 你已经学习过那些质量单位？你能说一说吗？
2. 请用手掂一掂1千克的食盐，感受一下有多重。
3. 你还能掂出你身边的物品有多重吗？（随便找）
（二）认识质量单位克
1. 建立质量单位克的观念
A.请用手掂一掂1枚二分硬币有多重, 你能说出它的质量大概是多少千克吗?
B. 1枚二分硬币太轻了，用千克表示它的质量不太方便，我们用一个新的质量单位克来表示它的质量。记住哦：1枚二分硬币大约重1克。克还可以用g来表示。
C.你还能列举其它例子，说一说1克有多重吗？
D.通过用天平称量我们知道：两粒普通的花生米，大约1克。还有……
E.察看身边物品的质量：（用手掂一掂）
一袋方便面的质量是（ ）g，
一袋饼干的质量是（ ）g,
一块巧克力的质量是（ ）g,
一袋牛奶的质量是（ ）g,
……
2. 认识克与千克的关系（1千克=1000克）
A. 我们已经认识了千克和克，那么千克和克又有什么联系呢?
1千克=1000克
B. 结合身边的例子，说一说，1千克有多重。
（ ）袋方便面1千克，
（ ）几袋牛奶1千克，
……
C. 克和千克的辨析
填上合适的单位。（克和千克）答案
2（） 300（） 150（） 450（）
（三）练习
1. 是真是假，请根据下面有关物体质量的叙述，判断这些叙述是否正确，如果不正确，请写出正确的答案。
前前今年9岁，长得特别健壮，体重已达61克，他每天早上能吃掉50千克的鸡蛋一个，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉200kg的馒头3个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起能把将近1g的米饭吃光。
体重已达61克（）
吃掉50千克的鸡蛋（）
250克的牛奶（ ）
200kg的馒头（ ）
将近1g的米饭（ ）
2. 1千克=（ ）克 1kg =（ ）g
3. 填空：