概要：（2） 26个月=（ ）年零（ ）个月（3） 四月份有（ ）个星期零（ ）天（4） 明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（ ）和（ ）2、议一议（1） 每年有7个大月，5个小月（ ）（2） 凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（ ）（3） 每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（ ）3、算一算（1） 小熊说：“我的生日是劳动节的后1天”（2） 鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天”（3）小兔说：“我的生日比建军节早1天”小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？4、游戏。猜猜同学的生日。指名学生形容自己的生日，全班齐猜。认识年、月、日年：十二个月大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12板书： 月 小月（30天）：4、6、9、11特殊月：二月： 28天 平年29天 闰年平年：365天日闰年：366天认
苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com（2） 26个月=（ ）年零（ ）个月
（3） 四月份有（ ）个星期零（ ）天
（4） 明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（ ）和（ ）
2、议一议
（1） 每年有7个大月，5个小月（ ）
（2） 凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（ ）
（3） 每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（ ）
3、算一算
（1） 小熊说：“我的生日是劳动节的后1天”
（2） 鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天”
（3）小兔说：“我的生日比建军节早1天”
小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
4、游戏。
猜猜同学的生日。
指名学生形容自己的生日，全班齐猜。
认识年、月、日
年：十二个月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12
板书： 月 小月（30天）：4、6、9、11
特殊月：二月： 28天 平年
29天 闰年
平年：365天
日
闰年：366天
认识年、月、日(修改稿1)
教学目标：
1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2005年全年有365天。
2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
教学准备：课件、年历卡。
教学过程：
一、 导入：
师：今年是2008年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？
生集体说：奥运会。
师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？
生：2008年8月8日。
师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）
二、探究新知：
1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？
生回答（3~4人）
问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？
师：你能快速在2008的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）
师巡视，找一个同学完整说说。
你找的是几月几日？为什么这么快？
生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。
再找两个同学找一找。
2、在这张2008年的年历上你有什么发现？告诉你的同桌。（认识大月、小月）
生1：一年有12个月。（师板书）
生2：（31天）：1、3、5、7、8、10、12。（师板书）
生3：（30天）：4、6、9、11。（师板书）
生4：（2008年）二月：29天。（师板书）
师明确：我们把31天的这些月称为大月。（板书）
我们把30天的这些月称为小月。（板书）
因为这年二月只有29天称为特殊月。（板书）
师：全班齐说大月有哪几个月，小月有哪几个月。
3、师迅速擦掉大月、小月的月份 （记忆大月、小月）
指名问：你能马上说出大月、小月分别有几个月吗？（大月有哪些，小月呢？）
师：谁有好办法能快速地记住大月、小月呢？（同桌交流）
指名交流：介绍拳头记忆法。
指名上台演示。
师：大家一起来学一学。（生可以边模仿，边一起念）