概要：师：会了吗？好，和老师一起来练一练。师：念给你的同桌听听。生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好办法）师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。补：师略介绍平年、闰年。师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）4、计算全年的天数师：你们能快速计算出2008年有多少天吗？（那我们计算一下）生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）生2：31×7+30×4+29=366（天）生3：365+1=366（天）师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）三、巩固练习：师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？课件出示：1、填一填（1）3年=（ ）个月（2
苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com师：会了吗？好，和老师一起来练一练。
师：念给你的同桌听听。
生：1~7月中单数是大月，8~12月中双数是大月。（这也是一个好办法）
师：老师准备了一首儿歌，也能帮助同学们来记住大月、小月。
补：师略介绍平年、闰年。
师：老师来考考大家记的牢吗？介绍游戏。
报大、小月：报到大月的男生站起来；报到小月的女生站起来。（最后一个报二月）
师：那下面我们一起来说说大月有哪几个月？小月有哪几个月？（板书）
4、计算全年的天数
师：你们能快速计算出2008年有多少天吗？（那我们计算一下）
生1：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）
生2：31×7+30×4+29=366（天）
生3：365+1=366（天）
师：二月有29天，闰年时全年有366天，二月有28天时，平年全年有365年。（提问生答）
师小结：通过这节课的学习，你知道哪些年、月、日的知识？（阐述知识要点）
三、巩固练习：
师：下面老师就要考一考大家，看看大家掌握的怎么样？
课件出示：
1、填一填
（1）3年=（ ）个月
（2）26个月=（ ）年零（ ）个月
（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天
（4）明明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（ ）和（ ）
2、议一议
（1）每年有7个大月，5个小月（ ）
（2）凡是月份是单数的都是大月，月份是双数的都是小月。（ ）
（3）每月至少有4个星期日，最多有5个星期日。（ ）
3、算一算
（1）小熊说：“我的生日是劳动节的后1天”
（2）鸽子说：“我的生日是妇女节的后2天”
（3）小兔说：“我的生日比建军节早1天”
小丽也在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？
认识年、月、日
年：十二个月
大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12
板书： 月 小月（30天）：4、6、9、11
特殊月：二月： 28天 平年
29天 闰年
平年：365天
日
闰年：366天
第一课时：认识年、月、日（一））（初稿）
认识年、月、日
教学目标：
1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小也，知道2005年全年有365天。
2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。
教学准备：课件、年历卡。
教学过程：
一、导入：
师：今年是2008年，说一说这一年我们中国有什么重大的活动？
生集体说：奥运会。
师追问：那你们知道奥运会是几几年的几月几日吗？
生：2008年8月8日。
师：今天我们就来研究有关年、月、日的知识。（板书：认识年、月、日）
二、探究新知：
1、师：你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的？
生回答（3~4人）
问：是几月几日，如果不是特殊的，问：为什么？
师：你能快速在2008的年历上找出这个日子吗？（跟你的同桌交流交流）
师巡视，找一个同学完整说说。
你找的是几月几日？为什么这么快？
生：只要找准那个月，在其中找那一天就行了。
再找两个同学找一找。