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  • 苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时:生日快乐

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8134

    概要:学生独立计算填表反馈校对,要求学生说说是怎样算的,再一次明确季度的含义。2、师:因为我们又顺利闯过了第三关了呀!赶快来看最后一关--(四)第四关:小小设计师1、师:闯第四关之前,老师想做一个小小的调查。你的爸爸妈妈知道你的生日吗?知道的请举手。师:再作一个小小的调查,你知道爸爸妈妈的生日吗?知道的请举手。并在年历卡上把它们圈出来,并牢牢记住。如果爸爸妈妈生日即将来临,你准备怎样为爸爸妈妈过生日呢?师:时间关系,我们不可能让所有同学都在这堂课上谈自己的设计。刚才交流过的同学也谈得比较简单。老师有一个提议,今天同学们回去写一篇小练笔,具体谈谈自己的设想,明天交给语文老师,好吗?三、在悠美的《生日快乐》音乐声中结束。教学难点:运用有关年、月、日的知识解决实际问题。教学对策:创设丰富的情境,通过教师的点拨、提问等方式激发学生的学习兴趣。教学准备:多媒体课件一个、每小组一张统计表、年历卡各一张。教学过程:一、创设情境,营造氛围(出示生日蛋糕图片)同学们,这是什么?知道老师带这个蛋糕来干什么吗?今天我们来过一个集体生日

    苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时:生日快乐,标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com

      学生独立计算填表

      反馈校对,要求学生说说是怎样算的,再一次明确季度的含义。

      2、师:因为我们又顺利闯过了第三关了呀!赶快来看最后一关--

      (四)第四关:小小设计师

      1、师:闯第四关之前,老师想做一个小小的调查。你的爸爸妈妈知道你的生日吗?知道的请举手。

      师:再作一个小小的调查,你知道爸爸妈妈的生日吗?知道的请举手。并在年历卡上把它们圈出来,并牢牢记住。

      如果爸爸妈妈生日即将来临,你准备怎样为爸爸妈妈过生日呢?

      师:时间关系,我们不可能让所有同学都在这堂课上谈自己的设计。刚才交流过的同学也谈得比较简单。老师有一个提议,今天同学们回去写一篇小练笔,具体谈谈自己的设想,明天交给语文老师,好吗?

      三、在悠美的《生日快乐》音乐声中结束。

      教学难点:运用有关年、月、日的知识解决实际问题。

      教学对策:创设丰富的情境,通过教师的点拨、提问等方式激发学生的学习兴趣。

      教学准备:多媒体课件一个、每小组一张统计表、年历卡各一张。

      教学过程:

      一、创设情境,营造氛围

      (出示生日蛋糕图片)同学们,这是什么?

      知道老师带这个蛋糕来干什么吗?今天我们来过一个集体生日。首先,老师衷心地祝大家生日快乐!(多媒体显示“生日快乐"!)

      师:会唱生日快乐歌吗?

      师:让我们一起来唱一唱。

      师:今天老师遇到了一些与生日有关的问题,你们愿意帮我一起来解决吗?

      师:等我们顺利解决了这些问题,我们再一起高高兴兴地吃蛋糕,好吗?

      这些问题被设置成一、二、三、四四个关,让我们抓紧时间,先来闯第一关--

      二、闯关解决实际问题

      (一)第一关:猜一猜

      多媒体显示:猜一猜

      1、师:有几位小朋友听说我们在过集体生日,也赶来凑热闹,让我们来猜一猜他们的生日分别是几月几日。多媒体逐一显示第22页上面的四幅图。

      师:你知道他们的生日各是几月几日吗?先独立想一想,再和小组里的同学交流一下。

      学生在小组里交流后师引导学生进行交流,说说你是怎么想的吗?

      在组织学生回答的过程中,相机整理大月、小月以及平年和闰年等知识。

      2、师:同学们,你能模仿刚才的几位同学,把自己的生日编成一道猜一猜的题目,也让其他同学来猜猜你的生日吗?

      (组织学生按组号依次轮流猜各人的生日)

      3、师:老师碰到了一个难题--(多媒体显示)小华今年12岁,她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗?为什么她只过了3个生日呢?

      过度:在大家的共同努力下,我们顺利通过第一关。让我们来闯第二关--

      (二)第二关:问一问

      多媒体显示:问一问

      1、师:同学们,通过刚才的交流,我们知道我们班有些同学的生日在1月份,有些同学的生日在3月份……,那么,到底几位同学的生日在1月份,几位同学的生日在3月份呢?我们不知道。下面我们就通过相互问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况。为了节约时间,我们先分组统计,再来统计全班的情况,好吗?请各组小组长组织组内的同学按组号依次报生日,填好统计表。

      出生月份:1月   2月  3月   4月   5月   6月     7月    8月  9月   10月  11月  12月

      人数各组统计。

      交流汇总。师根据各组的汇报完成汇总后的统计表。

      2、师:你能根据统计表中的汇总数据,完成书上的条形统计图吗?(图见p23页)

      学生独立完成条形统计图

      反馈评议。

      3、师:你能根据条形统计图中反映出的我们班同学的生日,提出哪些问题呢?在小组里交流一下。

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