概要：教学目标：进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。教学过程：一、第5题。改：金阳阳6分钟拍624下。1、读题审题：引导读懂表格，理解题意。明确要求谁拍的最快，谁拍得最慢，必须要知道每人每分钟拍球的个数。师：我发现金阳阳拍了624下，最多，那我能不能直接就说金阳阳拍得最快？为什么？师：最快最慢，要在同样多时间的前提下才能那么说。那该怎么办？生：可以先分别算出每个人每分钟拍球的次数，然后再比。2、学生独立完成。班级交流反馈。二、第6题。1、读题审题：仔细观察图文，把问题和与问题有关联的条件找出来圈一圈。师：这题是要我们解决什么问题？与问题有关联的条件有哪些？根据学生的回答板书：3个花坛－－每个红黄两种同样多－－共144棵2、小组交流：说说“每个花坛里红黄两种颜色的月季同样多，平均每个花坛里红色的月季花有多少棵？”的意思。3、列式计算。学生独立完成后，互相批改，说说第一步算的是什么
苏教版三年级数学——第一单元 除法 第9课时,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。
教学过程：
一、第5题。改：金阳阳6分钟拍624下。
1、读题审题：引导读懂表格，理解题意。
明确要求谁拍的最快，谁拍得最慢，必须要知道每人每分钟拍球的个数。
师：我发现金阳阳拍了624下，最多，那我能不能直接就说金阳阳拍得最快？为什么？
师：最快最慢，要在同样多时间的前提下才能那么说。那该怎么办？
生：可以先分别算出每个人每分钟拍球的次数，然后再比。
2、学生独立完成。班级交流反馈。
二、第6题。
1、读题审题：
仔细观察图文，把问题和与问题有关联的条件找出来圈一圈。
师：这题是要我们解决什么问题？与问题有关联的条件有哪些？
根据学生的回答板书：
3个花坛－－每个红黄两种同样多－－共144棵
2、小组交流：说说“每个花坛里红黄两种颜色的月季同样多，平均每个花坛里红色的月季花有多少棵？”的意思。
3、列式计算。学生独立完成后，互相批改，说说第一步算的是什么问题。
4、反馈：(1)144÷3=46(棵)46÷2=23(棵)
先算出每个花坛里红黄两种颜色的月季共有多少棵，再算平均每个
花坛里红色的月季花有多少棵。
(2)2×3=6144÷6=23(棵)
因为红月季和黄月季同样多，也就可以把每个花坛里看成有两份红月季，3个花坛就有这样的6份，再求这样的一份是多少。
(3)144÷2=72(棵)72÷3=23(棵)
先算3个花坛里红色的月季花共多少棵。再算平均每个花坛里红色的月季花有多少棵。
三、第8题。
1、读题审题：
(1)找出问题和与问题有关联的条件来，并圈一圈。
(2)根据学生的回答板书：2人－－6天－－72台
2、列式计算。学生独立完成后，互相批改，说说第一步求的是什么。
注意：象这样两个除数乘起来得两位数的，第一步就不要用乘法算，因为我们还没学除数是两位数的除法。
四、第9题。
1、读题，理解题意。
师：这道题的信息真多。请大家把问题读2遍，找找问题中什么地方要注意一下，把它圈出来。
2、学生交流：怎样才知道哪种蛋糕每块的最贵和最便宜？
师：注意是要求每块蛋糕的价钱，而不是每盒蛋糕的价钱。
现在你会求“每块蛋糕的价钱”了吗？
3、学生独立完成。把算出的结果交流一下，找出最贵和最便宜的。
反馈：□27÷9=3(元)○30÷6=5(元)△32÷8=4（元）
圆形蛋糕每块最贵，正方形蛋糕每块最便宜。
五、课堂作业：
1、第4、7题