概要：（生到台前展示。）生8：我还知道篮球明星姚明的身高是2米2６厘米，用小数表示就是2.26米。师：你一定很喜欢打篮球吧，姚明的身高是2.26米，你估计有多高呀?(生有的踮起脚把手举过头顶比划，有的用尺子在墙上量。)师：同学们都知道自己的身高，那么姚明比你高多少呢?(生计算： 2.26-个人身高=? 小组检查订正……)（二）计算巩固师：刚才同学们都计算出了自己和姚明的身高的差距，老师正好比姚明矮70厘米，你知道老师的身高吗？(生计算。)（三）生活应用师：下面我们来做一个买东西的游戏吧,请听好游戏规则。1.小组成员每人拿出两件文具,用彩笔标上单价,注意是要用小数表示的，然后组成一个小柜台,大家可以自由组合，一个人当售货员、三个人扮演顾客，然后轮流活动。2.买东西时售货员要先算账报数，顾客如果发现售货员算错账，就是最佳顾客，如果售货员从来没有算错账，就是优秀售货员。获得优秀售货员和最佳顾客称号的同学，都可以在竞争栏的“课堂表现”一栏中加一颗星。3.买东西时特别注
北师版三年级数学——整理与复习,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com（生到台前展示。）
生8：我还知道篮球明星姚明的身高是2米2６厘米，用小数表示就是2.26米。
师：你一定很喜欢打篮球吧，姚明的身高是2.26米，你估计有多高呀?
(生有的踮起脚把手举过头顶比划，有的用尺子在墙上量。)
师：同学们都知道自己的身高，那么姚明比你高多少呢?
(生计算： 2.26-个人身高=? 小组检查订正……)
（二）计算巩固
师：刚才同学们都计算出了自己和姚明的身高的差距，老师正好比姚明矮70厘米，你知道老师的身高吗？
(生计算。)
（三）生活应用
师：下面我们来做一个买东西的游戏吧,请听好游戏规则。1.小组成员每人拿出两件文具,用彩笔标上单价,注意是要用小数表示的，然后组成一个小柜台,大家可以自由组合，一个人当售货员、三个人扮演顾客，然后轮流活动。2.买东西时售货员要先算账报数，顾客如果发现售货员算错账，就是最佳顾客，如果售货员从来没有算错账，就是优秀售货员。获得优秀售货员和最佳顾客称号的同学，都可以在竞争栏的“课堂表现”一栏中加一颗星。3.买东西时特别注意维持商场秩序，不要大声说话，老师相信同学们能做得很好！现在，开始吧！
(生分组活动，师参与并适当指导。)
师：刚才每个小组的活动都非常好，现在老师想看看谁是优秀售货员呢？
（大部分同学举手。）
师：哟，这么多优秀售货员，祝贺你们！大家都为自己鼓鼓掌吧！最佳顾客都有谁？
（只有两个同学。）
师：看来售货员有时也会出错，以后买东西时可要自己算好账哟！
师：关于小数，同学们还有什么问题，可以提出来我们共同研究。
生1：我有个问题不明白，2千克500克用小数表示是2.500千克,2千克5克用小数表示是2.5千克,本来不相等的,用小数表示怎么就一样重了呢？
(师板书：2千克500克 2千克5克)
师：你提的这个问题非常好，老师小时候也曾经有这个困惑，2千克500克和2千克5克用小数应该怎么表示呢？咱们以小组为单位研究一下这个问题。
(小组研究汇报，学生到讲台上讲解。)
小组：我们小组是这样理解的，2是千克，5是百克，十克没有，用0表示，克也没有，用0表示,所以2千克500克用小数表示是2.500千克。在 2千克5克中,百克没有用0表示，十克没有用0表示，所以是2.005千克。
师：大家觉得他的说法有没有道理？（大部分同学点头）那么2千克50克用小数怎么表示呢?(小组交流汇报。)
师：第一单元的知识同学们掌握得不错，请大家课后整理复习第二、三单元，把你认为重要的知识整理归类，把你的作业边框用学过的对称、旋转、平移的知识设计上最美丽的图案。
第二课时
（一）展示特色作业
投影展示优秀作业，主要欣赏美丽的图案，并且在欣赏的同时请学生介绍自己作品中哪些是对称图形,哪些图形是由基本图形通过旋转、平移而得到的。
（二）汇报交流第二单元的内容
1.小组交流
师：同学们都知道生活中有哪些物体或图形是对称图形？在小组内交流，组长记录，咱们比一比哪个小组知道得多。
(生组内交流,师参与指导。)
2.全班交流，展开比赛
组1：……（杂乱无章的）
(师边听边记或画图。)
组2：老师，我们小组是按类来找的，比他们的好记。
昆虫――蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、……
平面图形――长方形、正方形、圆、……
汉字、字母、数字――中、田、……；Ｃ，Ｂ，…；8，3，…
其他的――脸谱、衣服、建筑物、树叶……
师：同学们看，他们组的做法怎么样？