概要：教学目标：1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的一时和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部分对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。教具准备：瑞博，课件。教学过程：一、1、2、二、1、2、（1）（2）（3）（4）、三、四、情境导入。蛋糕，生日快乐歌。（课件）师：今天是××同学的生日，让我们一起为他庆祝生日吧。师：悄悄告诉老师，今年你什么时候过生日，到时老师也可以给你个惊喜。师：咿？我们每年都能过生日，为什么你今年会没有生日呢？那去年你有没有过生日啊？这是为什么呢？让我们用身边所有的材料一起来找一找原因。生：你对他们的解释满意吗？新课。师：那××同学的下次生日在哪一年呢？用年历表找一找。师：××同学在哪些年里能过生日？电脑出示表格。年份二月天数&h
苏教版数学三年级下册教案 认识平年、闰年,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。
2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的一时和能力。
3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部分对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。
教具准备：瑞博，课件。
教学过程：
一、
1、
2、
二、
1、
2、
（1）
（2）
（3）
（4）、
三、
四、
情境导入。
蛋糕，生日快乐歌。（课件）
师：今天是××同学的生日，让我们一起为他庆祝生日吧。
师：悄悄告诉老师，今年你什么时候过生日，到时老师也可以给你个惊喜。
师：咿？我们每年都能过生日，为什么你今年会没有生日呢？那去年你有没有过生日啊？这是为什么呢？让我们用身边所有的材料一起来找一找原因。
生：你对他们的解释满意吗？
新课。
师：那××同学的下次生日在哪一年呢？用年历表找一找。
师：××同学在哪些年里能过生日？
电脑出示表格。
年份
二月天数
…………
1996
1997
1998
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
29（红色）
2009
2010
2011
2012
2013
2014
……
教师根据学生的回答逐个点击出：（1996、2000、2004、2008、2012）（次序打乱）
揭示平年、闰年的概念。
师：我们把2月有29天的这一年，叫做闰年。（电脑点击表格中显示出闰年。以及2月有29天的这一年是闰年）
我们把2月只有28天的这一年，叫做平年。（电脑点击表格中显示出28，平年以及2月只有28天的这一年是平年）
师：一起把这句话读一遍。
猜一猜，平年和闰年全年的总天数会怎样呢？
追问：这一天是哪来的？
师：平年和闰年全年的总天数究竟是多少天呢？大家一起来算一算。
师：你喜欢哪一种呢？为什么？
师：观察这张表，你有什么发现？小朋友可以相互说一说。
指名学生回答。
根据学生的回答，电脑演示四年中有一个闰年三个平年。（框：突出4）
师：我们发现连续的四年中，一般会有三个平年和一个闰年。（电脑演示这句话）
师：如果没有万年历，怎样才能很快的判断出一个年份是平年还是闰年呢？我们一起来想个好办法吧。
师：这个发现非常有价值，大家同意吗？下面我们就用你们的好办法来判断一下吧。2008、2005、2015
针对生2：判断2005年平年有什么更简单的方法吗？
师：刚才大家判断都非常快。那1900年呢？
我们一起用万年历来检验一下对不对？
师：你发现了什么问题。难道是电脑出问题了吗？我们一起来请教一下博士爷爷吧。
电脑演示：四年一闰，百年不闰年，四百年又闰的道理。
通过这一阶段的学习，你学到了什么本领？
智力大冲浪。
那就利用你们学到的本领进行我们今天的智力大冲浪。
智力第一关：
1、 1997年（），香港回归。1999年（），澳门回归。2004年（），28届奥运会，我国运动员获得32块金牌。2008年，（）奥运会将在我国北京举行，我们真骄傲。
2、 采访一位听课老师的出生年份，并判断这年是平年还是闰年。