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  • 三年级数学教案——《.长方形的周长计算》教案

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8486

    概要:教学内容:教材P112、113页例2、例3和“练一练”,练习二十四第3-7题。教学目标:理解长方形周长的不同计算方法,认识比较简便的算法,会计算长方形的周长。并通过教学培养学生分析、综合等思维能力。教学重、难点:理解长方形周长的不同计算方法,会计算长方形的周长。教学具准备:课件,铁丝教学过程:一、复习引新1、口算练习二十四第3题。2、计算正方形的周长。(出示正方形图形)3、说出长方形的特点。出示长方形图形提问:这是什么图形?它有什么特点?长方形的长是哪一条?有几条?有什么关系?宽呢?4、指出长方形的周长。(1)指一指课桌面的周长;铅笔盒表面的周长;课本封面的周长。提问:刚才都是什么图形的周长?长方形的周长是几条边长度的和?5、引入新课长方形的周长要怎么算呢?这就是今天我们要学习的内容。(板书课题)二、教学新课1.教学例2(1)出示例2提问:求长方形的周长就是求什么?你能算出这个长方形的周长吗?(2)让学生自己算一算。可以用几种方法。提问学生是怎样算的,老师根据学生回答板书。结合学生回

    三年级数学教案——《.长方形的周长计算》教案,标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:教材P112、113页例2、例3和“练一练”,练习二十四第3-7题。

      教学目标:理解长方形周长的不同计算方法,认识比较简便的算法,会计算长方形的周长。并通过教学培养学生分析、综合等思维能力。

      教学重、难点:理解长方形周长的不同计算方法,会计算长方形的周长。

      教学具准备:课件,铁丝

      教学过程:

      一、复习引新

      1、口算练习二十四第3题。

      2、计算正方形的周长。

      (出示正方形图形)

      3、说出长方形的特点。

      出示长方形图形

      提问:这是什么图形?它有什么特点?长方形的长是哪一条?有几条?有什么关系?宽呢?

      4、指出长方形的周长。

      (1)指一指课桌面的周长;铅笔盒表面的周长;课本封面的周长。

      提问:刚才都是什么图形的周长?长方形的周长是几条边长度的和?

      5、引入新课

      长方形的周长要怎么算呢?这就是今天我们要学习的内容。(板书课题)

      二、教学新课

      1.教学例2

      (1)出示例2

      提问:求长方形的周长就是求什么?你能算出这个长方形的周长吗?

      (2)让学生自己算一算。可以用几种方法。

      提问学生是怎样算的,老师根据学生回答板书。

      结合学生回答,让学生说一说是怎么想的?

      出示学生没有想到的算法。

      让学生想一想用这种方法应该怎么想?

      (3)小结:求这个长方形的周长就是求4条边长的总和。

      提问:怎样算比较简便呢?

      指出:求长方形的周长就是求4条边长的总和,用长加宽的和乘2计算比较简便。

      2、教学例3

      (1)出示例3

      用铁丝演示。

      提问:求这根铁丝的长就是求这个长方形的什么?为什么?

      因为一根铁丝正好围成了一个长方形,所以这根铁丝的长就是围成的长方形的周长。

      (2)这个长方形的周长怎么算?

      学生列式,指名回答。

      三、巩固练习

      1、做“练一练”第1题。

      学生独立完成,指名2人板演。

      2、做“练一练”第2题。

      让学生先量,提问各是多少厘米?怎样算简便?

      四、作业布置

      练习二十四第4、6题


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