概要：（4）有序地说说自己的想法和解答的过程。（5）交流不同的解法学生根据自己的理解说出相同点和不同点。教学内容教师活动过程学生活动过程三、应用拓展四、小结全课布置作业1、想想做做第1题出示图，说说要求的问题，独立解答后再交流根据已知的信息，你能求出什么问题？2、想想做做第2题说图意后，独立解答交流时，说说怎么想的（注意表达的有序性）3、想想做做第3题出示图，从中你得到哪些信息？要求我们做什么？你打算怎么办？独自填表，全班集体订正4、补合适的条件湖中黑天鹅有24只，，白天鹅和黑天鹅共有多少只？（1）补充一个条件：成为一步计算的问题（2）补充一个条件：成为两步计算的问题5、根据情境图，编一道今天学习的两步计算的实际问题（素材：雅典奥运会上，罗马尼亚获得金牌8枚，中国获得金牌32枚）（1）通过今天这节课，你有哪些收获？（2）作业想想做做第4题1、先说出要求的问题，再独立解答、交流2、说图意后，独立解答交流3、交流题中的信息，填表后，集体订正4、同桌一人补合适的条件，另一人再说出算式5、口头编出两步计算的实际问题，并列
三年级数学教案——《两步计算的实际问题》教案,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com（4）有序地说说自己的想法和解答的过程。
（5）交流不同的解法
学生根据自己的理解说出相同点和不同点。
教学内容
教师活动过程
学生活动过程
三、应用拓展
四、小结全课布置作业
1、想想做做第1题
出示图，说说要求的问题，独立解答后再交流
根据已知的信息，你能求出什么问题？
2、想想做做第2题
说图意后，独立解答
交流时，说说怎么想的（注意表达的有序性）
3、想想做做第3题
出示图，从中你得到哪些信息？要求我们做什么？你打算怎么办？独自填表，全班集体订正
4、补合适的条件
湖中黑天鹅有24只，，
白天鹅和黑天鹅共有多少只？
（1）补充一个条件：成为一步计算的问题
（2）补充一个条件：成为两步计算的问题
5、根据情境图，编一道今天学习的两步计算的实际问题（素材：雅典奥运会上，罗马尼亚获得金牌8枚，中国获得金牌32枚）
（1）通过今天这节课，你有哪些收获？
（2）作业想想做做第4题
1、先说出要求的问题，再独立解答、交流
2、说图意后，独立解答交流
3、交流题中的信息，填表后，集体订正
4、同桌一人补合适的条件，另一人再说出算式
5、口头编出两步计算的实际问题，并列式，鼓励编不同的题
学生交流感受，
完成课堂作业
教学设计说明
1、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习用线段图对信息进行再加工，帮助分析、理解数量关系，寻找解题方法。
2、强调与他人合作交流，重视思维与表达的有序性
3、鼓励解题方法多样化，但不强求一题多解。
4、感受数学与日常生活的密切联系，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯，增强应用数学的意识。