概要：1、教学内容：练习十一[P44、45]2、教材分析第3题是让学生记录小组内同学的跳远成绩，再算出小组的平均成绩。可以在组内比较谁跳得远，也可以组与组之间比较哪组的成绩比较好。第4题是两种饼干的销售量统计图，通过观察、分析、比较两个统计图，得到相应饼干的信息，再根据信息进行分析、预测。第5题是王叔叔三天的行走路线及每天的路程，计算平均每天行多少路程。3、教学目标1、使学生进一步学会简单的数据分析。2、让学生进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3、初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。4、教学建议练习十一第3题应该在课前了解成绩或让学生自己得到成绩，在课中直接呈现；第4题需要向学生解释“第一季度”是指一月、二月和三月这三个月，对其中的第2个问题：“分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因。”“你认为还有什么原因？”本人认为没有必要在这种问题上纠缠，销售量越来越大是根据现实数据经过数学统计所显示的结果
三年级数学教案——《练习十一[P44、45]》教案,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com1、教学内容：练习十一[P44、45]
2、教材分析
第3题是让学生记录小组内同学的跳远成绩，再算出小组的平均成绩。可以在组内比较谁跳得远，也可以组与组之间比较哪组的成绩比较好。
第4题是两种饼干的销售量统计图，通过观察、分析、比较两个统计图，得到相应饼干的信息，再根据信息进行分析、预测。
第5题是王叔叔三天的行走路线及每天的路程，计算平均每天行多少路程。
3、教学目标
1、使学生进一步学会简单的数据分析。
2、让学生进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3、初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
4、教学建议
练习十一第3题应该在课前了解成绩或让学生自己得到成绩，在课中直接呈现；第4题需要向学生解释“第一季度”是指一月、二月和三月这三个月，对其中的第2个问题：“分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因。”“你认为还有什么原因？”本人认为没有必要在这种问题上纠缠，销售量越来越大是根据现实数据经过数学统计所显示的结果，至于原因，不是数学课堂上能解决的。
[g1]统计图
[g2]统计图
[g3]图
[g4]两组每组三人比身高的图
[g5]两种统计图的图
[g6]统计图
[g7]两种图对比，比出锯齿形统计图的好
[g8]统计图
[g9]图