概要：教学内容：教材第32、33页第6--11题、思考题。教学目标：使学生进一步掌握乘数里有0的乘法笔算，进一步提高笔算乘法的正确率和熟练程度，培养学生灵活计算的能力。教学过程：一、揭示课题今天这节课继续复习一个数乘一位数的乘法，（板书课题）主要内容使乘数里有0的乘法。这节课复习中，大家要弄清乘数中间有0要怎样乘，乘数末尾有0要怎样乘才能算得快，能把笔算乘法算得既正确又熟练。二、复习算法复习第6题1、提问：第一组题702×3和720×3又什么相同的地方和不同的地方？指名2人做第一组题，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：702×3笔算是按怎样的方法算的？720×3你是怎样算的？小结：乘数中间有0的乘法，要从个位起依次一步一步乘每个数位上的数，乘数末尾有0的乘法，可以用简便算法，也就是先乘出乘数末尾0前面部分的积，再看乘数末尾几个0，就再先乘得得积的末尾添上几个0。2、指名2人分别做第二组和第三组题，其余学生独立完成。集体订正时重点比较第二组题，让学生说说两题再列竖
三年级数学教案——《乘数是一位数的乘法复习（2）》教学,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：
教材第32、33页第6--11题、思考题。
教学目标：
使学生进一步掌握乘数里有0的乘法笔算，进一步提高笔算乘法的正确率和熟练程度，培养学生灵活计算的能力。
教学过程：
一、揭示课题
今天这节课继续复习一个数乘一位数的乘法，（板书课题）主要内容使乘数里有0的乘法。这节课复习中，大家要弄清乘数中间有0要怎样乘，乘数末尾有0要怎样乘才能算得快，能把笔算乘法算得既正确又熟练。
二、复习算法
复习第6题
1、提问：第一组题702×3和720×3又什么相同的地方和不同的地方？
指名2人做第一组题，其余学生做在练习本上。
集体订正。提问：702×3笔算是按怎样的方法算的？720×3你是怎样算的？
小结：乘数中间有0的乘法，要从个位起依次一步一步乘每个数位上的数，乘数末尾有0的乘法，可以用简便算法，也就是先乘出乘数末尾0前面部分的积，再看乘数末尾几个0，就再先乘得得积的末尾添上几个0。
2、指名2人分别做第二组和第三组题，其余学生独立完成。
集体订正时重点比较第二组题，让学生说说两题再列竖式时有什么不同的地方？4×105的积中间为什么没有0？4×150的积为什么末尾比乘数多了一个0？
3、小结
三、综合练习
1、复习第7题
（1）学生分三组，每组完成两道题。
（2）集体订正时，让学生说一说算的过程。
2、复习第8题
（1）学生独立在书上完成。
（2）集体订正时注意让学生结合订正说说运算顺序，并了解学生计算正确率。
3、复习第9题
（1）指名2人板演，其余独立完成。
（2）集体订正，让学生说说每道题是怎样求的。
4、复习第11题
让学生做小白兔提出的问题。并口答算式、得数，老师进行板书。
四、讲解思考题
1、让学生计算第（1）题。
2、引导学生比较上下两题得数，想一想一个数乘9可以怎样算。
3、课后试做第（2）题。
五、课堂小结
这节课我们主要复习了什么？如果乘数中间有0，我们该怎样计算？要注意些什么？如果乘数的末尾有0，我们可以怎样计算？要注意些什么？
六、课堂作业：复习第10题。