概要：教学目标 1、引导学生在正确读写万以内数的基础上，从现实生活知识中认识整万数，认识包含万级和个级的数。让学生从动手操作活动中，掌握万级数的读、写法。2、让学生在联系现实生活及有关操作活动，感受大数目的意义，感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目数的举和自信心，增强学生自信心。3、培养学生相互合作交流的意识和情感。重点、难点 读写整万数。教 具 计数器，写上数的纸条。 学 具教学过程设计 一、再认老朋友，引出新朋友：1、读一读：38 290 4060 4009 6000 99962、用计数器摆一摆：6000 9996上面这些数都是万以内的数，而在数的世界里，还有更多的新朋友，你大家想认识他们吗？3、多媒体演示：读一读，问题：七十七万、九千零二十四万、一千一百四十二万分别是多少？应该怎样写呢？二、探究新知：1、让我们回忆一下“一万”：（1）从9996往下数，数到一万；（在计数器上拨）你还记得一万怎样写吗？10000，为什么有四个零？（2
人教版数学四年级上册教案 认数,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标 1、引导学生在正确读写万以内数的基础上，从现实生活知识中认识整万数，认识包含万级和个级的数。让学生从动手操作活动中，掌握万级数的读、写法。
2、让学生在联系现实生活及有关操作活动，感受大数目的意义，感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目数的举和自信心，增强学生自信心。
3、培养学生相互合作交流的意识和情感。
重点、难点 读写整万数。
教 具 计数器，写上数的纸条。 学 具
教
学
过
程
设
计 一、再认老朋友，引出新朋友：
1、读一读：38 290 4060 4009 6000 9996
2、用计数器摆一摆：6000 9996
上面这些数都是万以内的数，而在数的世界里，还有更多的新朋友，你大家想认识他们吗？
3、多媒体演示：读一读，问题：七十七万、九千零二十四万、一千一百四十二万分别是多少？应该怎样写呢？
二、探究新知：
1、让我们回忆一下“一万”：
（1）从9996往下数，数到一万；（在计数器上拨）你还记得一万怎样写吗？10000，为什么有四个零？
（2）如果一千一千地数，（ ）个一千是一万；（板书）再接着数下去（多媒体演示）：
10个一万 是十万；
10个十万 是一百万；
10个一百万是一千万；
那么：七十七万是77个万，写作770000；
九千零二十四万是（ ）个万，写成（ ）；
一千一百四十二万 是（ ）个万；
2、中国的记数习惯：从右边起，每四位数是一级。观察表格，（翻开书P86），填表，并回答问题：
…… 万 级 个 级
…… 千
万
位 百
万
位 十
万
位 万
位 千
位 百
位 十
位 个
位
万级上有哪几个数位？个级呢？
三、动手动脑，想想做做。
1、在计数器上一边拨珠一边数：
（1）一万一万地数，从一百九十五万数到二百零二万；
（2）十万十万地数，从九百六十万到一千零二十万；
（从199万到200万是一个难点，990万到1000万，从1000万到1010万又是一个难点，要让学生在合作交流中领会。）
2、说出计数器上数各是多少个万，再写一写，读一读（多媒体演示）。
6万 307万 702万
3、读一读，比一比，P87
4、读一读社会生活和自然知识中包含的数，体会整万数的意义。
（1）补充：竹程小学校园占地面积有2万多平方米；
六合区的人口数有 人；
我国的国土面积有9600000平方千米。
指名读一读，你是怎样很快地读准这个数是多少万的？介绍一下你的好方法，给予命名。（划分级线）
（2）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有400000万平方米；
（3）北京着名的园林颐和园占地2900000平方米；
5、写出横线上的数（多媒体出示）：
大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到在还是个谜。
全世界可确认的昆虫大约有七十万种。