概要：教学目标：1.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。2.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3.正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。教学重点:正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。教学难点:当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。教学设计:一、 出示情境图：明确问题。二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。学生先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。交流方法：1.估算：11.2＜8×22.积的小数位数: 一位小数3.元转化为角，转化整数乘法。习题：甲商店8瓶牛奶11.2元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶7.2元。问哪家商店卖的便宜？甲商店 11．5元=112角 11.2÷8＝1.4(元)乙商店 7.2÷5＝1.44（元）答：所以甲商店卖的便宜。4.商不变的规律。讨论：问题1.小数点的位置怎么办？问题2.除不尽怎
（北师大版）四年级数学下册教案 精打细算,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。
2.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。
3.正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
教学重点:
正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。
教学难点:
当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。
教学设计:
一、 出示情境图：明确问题。
二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。
学生先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。
交流方法：
1.估算：11.2＜8×2
2.积的小数位数: 一位小数
3.元转化为角，转化整数乘法。
习题：甲商店8瓶牛奶11.2元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶7.2元。问哪家商店卖的便宜？
甲商店 11．5元=112角 11.2÷8＝1.4(元)
乙商店 7.2÷5＝1.44（元）
答：所以甲商店卖的便宜。
4.商不变的规律。
讨论：
问题1.小数点的位置怎么办？
问题2.除不尽怎么办？
3.总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。
三、巩固练习
第61页试一试：学生独立计算，集体讲评，有问题及时解决。