概要：1、注重从学生熟悉的生活实例出发，让学生在观察、操作等实践活动中进一步认识图形，揭示立体图形与平面图形的区别，并逐步引导学生通过观察平面图形的特点，正确地对平面图形进行分类，使学生获得了成功的喜悦。2、教师通过创设情境，激起学生强烈的求知欲和好奇心。通过分组讨论，使学生在独立思考与合作交流中成长。通过提供的合作探索和交流的机会，使学生更全面的认识图形，形成了清晰的图形分类体系。3、充分利用各种教具、学具和现代化教学手段，使学生在探索图形区别的过程中，更具趣味性、挑战性，提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。4、扩展练习的设计，使学生在本节课学习基础上，进一步区分生活中的图形立体图形和平面图形，进而体验到数学对于了解周围世界的实际价值。上一页 [1] [2] [3]
图形分类,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com1、注重从学生熟悉的生活实例出发，让学生在观察、操作等实践活动中进一步认识图形，揭示立体图形与平面图形的区别，并逐步引导学生通过观察平面图形的特点，正确地对平面图形进行分类，使学生获得了成功的喜悦。
2、教师通过创设情境，激起学生强烈的求知欲和好奇心。通过分组讨论，使学生在独立思考与合作交流中成长。通过提供的合作探索和交流的机会，使学生更全面的认识图形，形成了清晰的图形分类体系。
3、充分利用各种教具、学具和现代化教学手段，使学生在探索图形区别的过程
中，更具趣味性、挑战性，提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。
4、扩展练习的设计，使学生在本节课学习基础上，进一步区分生活中的图形立
体图形和平面图形，进而体验到数学对于了解周围世界的实际价值。
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