概要：生：在计算的时候，没有括号的时候，要注意先算乘、除法，后算加、减法，如果只有乘、除法或者是加、减法就得按从左到右的顺序计算；如果有括号就要先算括号里面，再算括号外面的。师：我们就来试一试吧。第71页第1题：5.4÷（2.7×4） 9.4×〔0.96÷（5.4÷0.9）〕全班反馈2．运用运算顺序解决问题（1）买牛奶师：我们需要用所学到的知识解决许多生活中各种各样的问题，大家都是生活中的小主人，爸爸妈妈的好帮手，我们先来买牛奶的问题吧。第71页第2题：小华家四月份每天预订3袋牛奶，按批发价共付85.5元，零售价每袋1.10元，这样每袋比零售价便宜多少元？师：你打算先算什么？生：应该先算批发价一袋多少元。独立解答，全班反馈。（2）买冰棍第72页第3题（3）付水、电、煤气费第72页第2题。师：能看明白这个表格的意思吗？有没有不明白的地方？生1：什么叫千瓦时？生2：用煤气的时候那个单位是什么？师：有谁知道吗？生3：千瓦时是用电的单位，煤气的
电视广告,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com生：在计算的时候，没有括号的时候，要注意先算乘、除法，后算加、减法，如果只有乘、除法或者是加、减法就得按从左到右的顺序计算；如果有括号就要先算括号里面，再算括号外面的。
师：我们就来试一试吧。第71页第1题：
5.4÷（2.7×4） 9.4×〔0.96÷（5.4÷0.9）〕
全班反馈
2．运用运算顺序解决问题
（1）买牛奶
师：我们需要用所学到的知识解决许多生活中各种各样的问题，大家都是生活中的小主人，爸爸妈妈的好帮手，我们先来买牛奶的问题吧。
第71页第2题：小华家四月份每天预订3袋牛奶，按批发价共付85.5元，零售价每袋1.10元，这样每袋比零售价便宜多少元？
师：你打算先算什么？
生：应该先算批发价一袋多少元。
独立解答，全班反馈。
（2）买冰棍
第72页第3题
（3）付水、电、煤气费
第72页第2题。
师：能看明白这个表格的意思吗？有没有不明白的地方？
生1：什么叫千瓦时？
生2：用煤气的时候那个单位是什么？
师：有谁知道吗？
生3：千瓦时是用电的单位，煤气的单位好像叫立方米。
师：是叫立方米，用电的单位也就是我们生活中经常说的"度"。
师：谁愿意给我们介绍一下这个表格的意思？
生4：小红家四月份用了水17吨，交了62。9元，五月份用了15吨，需要我们计算五月份要交多少钱；四月份用电96千瓦时，交了42。24元，五月份用了85千瓦时要交多少钱；四月份用煤气25立方米，交43.7元，五月份用了20立方米，要交多少钱。
独立解答，全班反馈。
（四）总结。
五、教学反思
1．在生活中，学生通过各种渠道，积累很多课本中没有的数学知识，我们要充分利用，如本节课中的"千瓦时"、"立方米"的认识，虽然是一部分学生的生活经验，但由学生来介绍，同学们会感到很亲切。
2．在生活情境中研究数学问题，如让孩子做生活的小主人、爸爸妈妈的好帮手，运用小数四则计算解决"买牛奶"、"交水、电、煤气费"等，既激发了学习兴趣，又培养了他们解决问题的能力，体验到了数学的价值。
3．本节课由于计算量比较大，在时间的安排上比较紧张，如果在教学开始时，注意对运算顺序的总结，在解决问题中侧重四则的应用，就会给学生留出更多的时间思考。
六、案例点评
本节课的内容，学生完全有能力自己解决，在解决问题中总结运算顺序，因此，教学时教师先让学生尽情展示自己当前已有的对混合运算的认识、展示自己在生活中已经积累的解决问题的能力，把学生作为数学学习的主体，充分调动了学生学习的主动性。
同时，教师对解决生活中问题时出现的各个细节做了重点处理。
1．在解决问题的关键处进行引导，如：怎样把"0.085万元"改写成"多少元"；
2．注意对生活中一些专用名词的解释，如：使学生明白"千瓦时"、"立方米"；
点评人：陈清容(深圳市南山区教研室)