百分数的意义和写法（一）

概要：2、过程与方法：通过收集、分析处理信息，经历知识的形成、发展过程，学会交流与合作，掌握探究的方法，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。3、情感、态度、价值观：渗透数学应用思想。培养学生善于观察、比较，勤于思考，勇于探索创新的精神，渗透思想品德教育。教学重点、难点：理解百分数的意义既是教学的重点又是难点，百分数和与分数的区别是教学的又一难点。教学准备：多媒体课件、学生收集含有百分数的信息。教学教程：复习：1、举例说说什么叫做百分数？2、百分数的意义是什么？巩固提高：1.下面的正方形表示"1"，把各图中涂色部分用分数和百分数表示出来。2.读出下面的百分数。1%、90%、7.5%、88%、300%、100%0.05%3.下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？为什么。⑴一堆煤97/100吨，运走了它的75/100。⑵23/100米相当于46/100米的50/100。师：分数和百分数有哪些相同点与不同点呢？（分数既表示具体的量，也可表示关系，百分数只能表示关系。）师：是

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　　2、过程与方法：通过收集、分析处理信息，经历知识的形成、发展过程，学会交流与合作，掌握探究的方法，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。

　　3、情感、态度、价值观：渗透数学应用思想。培养学生善于观察、比较，勤于思考，勇于探索创新的精神，渗透思想品德教育。

　　教学重点、难点：理解百分数的意义既是教学的重点又是难点，百分数和与分数的区别是教学的又一难点。

　　教学准备：多媒体课件、学生收集含有百分数的信息。

　　教学教程：

　　复习：

　　1、举例说说什么叫做百分数？

　　2、百分数的意义是什么？

　　巩固提高：

　　1.下面的正方形表示"1"，把各图中涂色部分用分数和百分数表示出来。

　　2.读出下面的百分数。

　　1%、90%、7.5%、88%、300%、100%0.05%

　　3.下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？为什么。

　　⑴一堆煤97/100吨，运走了它的75/100。

　　⑵23/100米相当于46/100米的50/100。

　　师：分数和百分数有哪些相同点与不同点呢？

　　（分数既表示具体的量，也可表示关系，百分数只能表示关系。）

　　师：是的，这就是百分数的三个特征（板书特征）

　　1、分母相同，便于比较；2、只表示分率；3、用百分号（%）表示。

　　三、巩固运用

　　师：数学中有百分数，我们语文学科中也有百分数，生活中也有。现在老师就领你们玩一个游戏：你猜我猜大家猜。

　　1、猜百分数：

　　百战百胜（）十拿九稳（）

　　百里挑一（）半途而废（）

　　2、猜成语：

　　100%的命中率（）

　　生还的可能性只有10%（）

　　四、解决问题

　　选择合适的百分数填空。

　　80%75%98%100%160%120%

　　⑴你自己作业的优秀率为（），你希望达到（）呢？

　　⑵预计你家今年的收入大概是去年的（　　）。

　　课后训练：

　　1、课本78面做一做1、2、3

　　2、完成课本练习十八的1、2、3题

　　作业讲评：

　　老师讲解作业中的问题，指出其中的不足

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