概要:课题 练 习 一 课型 练习课本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时教学目标 1、 通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力;2、 进一步加强学生除法运算的正确率,数步养成自觉检查和验算的习惯,培养认真负责的态度,提高学生计算的品质;3、 进一步提高解决简单实际问题的能力。教学重难点 重点和难点:提高学生除法运算的能力和正确率。教学准备 POWERPOINT课件一份教学过程设计教学内容 师生活动 备注1、课前交流,说明练习的目的2、组织练习 一、课前交流,说明练习目的。二、组织练习1、练习p5练习一“1、口算下面各题”第(1)小题用课件出示题目【一行一行出示】,指名学生出结果。然后出示下面一行后进行小的比赛,把结果写在自己的本子上,最后看谁算的快而正确率高。第(2)小题用课件出示第一行(两位数除以一位数商是两位数[首位能整数]的口算,指名学生口答,然后让学生说说自己是怎么算的。最后出示第二行(两位数除以一位数商是两位数[首位不能整数]的口算,指名学生
苏教版四年级数学——第一单元 除法 教案(全)3,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com课题 练 习 一 课型 练习课
本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时
教学目标 1、 通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力;2、 进一步加强学生除法运算的正确率,数步养成自觉检查和验算的习惯,培养认真负责的态度,提高学生计算的品质;3、 进一步提高解决简单实际问题的能力。
教学重难点 重点和难点:提高学生除法运算的能力和正确率。
教学准备 POWERPOINT课件一份
教学过程设计
教学内容 师生活动 备注
1、课前交流,说明练习的目的
2、组织练习 一、课前交流,说明练习目的。
二、组织练习
1、练习p5练习一“1、口算下面各题”第(1)小题用课件出示题目【一行一行出示】,指名学生出结果。然后出示下面一行后进行小的比赛,把结果写在自己的本子上,最后看谁算的快而正确率高。第(2)小题用课件出示第一行(两位数除以一位数商是两位数[首位能整数]的口算,指名学生口答,然后让学生说说自己是怎么算的。最后出示第二行(两位数除以一位数商是两位数[首位不能整数]的口算,指名学生口答结果。最后让学生同桌讨论这两组算式在计算上有什么不同点?
2、练习p5练习一“2、先说出下面每题的商是几,再计算。” 总结交流提高学生进一步掌握两位数除以一位数的口算。
3、解决思考题
4、完成课堂练习 A、出示题目,先指名学生说说各题的商是几?并说说你是怎样想的?B、再让学生来计算,验证试商的正确性3、练习p5练习一“3、计算下面每题的商是几,再计算。”把第一列两题做在自己的练习本上,并说明要验算,注意自己验算的方法和格式。选择两位学生到黑板上板演[可以选择容易出错的学生,这样有利于集体纠正]集体点评后,同桌互相校对,并指出错误的地方。4、练习p5练习一“4、填写下表,再与小组里的同学说说你有什么发现。”先让学生独立计算并填表,再通过观察、比较和交流,体会“商不变的规律”
5、教学思考题(1)让学生自己默读题目,然后思考分析题意;(2)让学生尝试解决问题,然后集体交流;(3)通过交流,集体总结解决问题的方法,最后解决问题,让学生完全明白题意,知道怎么解决问题。【在解决问题的时候引导学生理解第1次转换起恰好发生在5时,经过10分也就是经过600秒,那么这600秒里转换的次数是600÷30=20,然后加上5时发生的1次总共是20+1=21次。】
三、课堂小结 总结除数是整十数的除法的口算和笔算方法。