概要：学目标1．理解分数加减法的意义．2．初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则．教学重点理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加减法．教学难点初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法．教学步骤一、铺垫孕伏．1．我们已经学习了分数，那什么叫分数呢？2．完成下列填空． 的分数单位是（ ） 里面有（ ）个 里面有4个（ ） 3个 的和是（ ）3．分数加减法的意义怎样？ 教师概括：同学们已经理解一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几就有几个这样的分数单位．那么分母相同的分数能不能相加减呢？今天我们就来研究这个问题．（板书：同分母分数加减法）二、探究新知．（一）出示例1．王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的 ，做式题卡片用了这张纸的 ．一共用了这张纸的几分之几？1．分析过程（师生共同完成例1示意图）教师提问：这道题用什么方法计算？为什么用这种方法计算？学生说出：要求一共用了几分之几，就是把两个分数合并起来，所以要用加法算．2．整理方
小学五年级数学教案——同分母分数加、减法教案,标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com学目标
1．理解分数加减法的意义．
2．初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则．
教学重点
理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加减法．
教学难点
初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
1．我们已经学习了分数，那什么叫分数呢？
2．完成下列填空．
的分数单位是（ ） 
里面有（ ）个
里面有4个（ ） 3个
的和是（ ）
3．分数加减法的意义怎样？
教师概括：同学们已经理解一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几就有几个这样的分数单位．那么分母相同的分数能不能相加减呢？今天我们就来研究这个问题．（板书：同分母分数加减法）
二、探究新知．
（一）出示例1．
王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的
，做式题卡片用了这张纸的
．一共用了这张纸的几分之几？
1．分析过程（师生共同完成例1示意图）
教师提问：这道题用什么方法计算？为什么用这种方法计算？
学生说出：要求一共用了几分之几，就是把两个分数合并起来，所以要用加法算．
2．整理方法．