小学六年级数学教案——《24时记时法》教学设计

概要：苏教版小学数学第五册教科书49—52页[教学目标]1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。[教学重点]引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，会正确运用24时记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的异同。[教学重点]学会普通记时法和24时记时法的相互转换。[教具学具准备]电脑、大屏幕、课件、实物钟表。[板书设计]24时记时法普通记时法上午6：

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　　苏教版小学数学第五册教科书49—52页

　　[教学目标]

　　1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

　　2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。

　　3、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。

　　[教学重点]

　　引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法，会正确运用24时记时法表示一天中的某一时刻，明确两种记时法的异同。

　　[教学重点]

　　学会普通记时法和24时记时法的相互转换。

　　[教具学具准备]

　　电脑、大屏幕、课件、实物钟表。

　　[板书设计]

　　24时记时法

　　普通记时法

　　上午6：