《我的母亲》教学设计

概要：四、交流体验美国诗人惠特曼感叹：全世界的母亲是多么相像！在胡适40岁的时候，他满怀深情，记述母亲教育自己的往事。而今同学们年方14，能否也细数一下，母亲给了我们怎样的影响？方案B一、导入课文“我的母亲”这个题目大家以前写过吧？也许大家一看到这个题目就有点发愁，因为它用同学们的话说实在有点“老土”。可是这个一点也不时尚的题目，却是每个人一生中至少要用心写一次，甚至是应当随着光阴流逝一写再写的题目。在国学大师胡适40岁的时候，他提笔撰文，深情回忆自己的母亲，朴素的字里行间蕴含着无穷的滋味。二、精读共研1．文章中作者用一段话总括了母亲对自己的影响，请大家找到并读读这段话。（文章末段）2．这段侧重总结母亲对自己哪个方面的影响？（待人接物）母亲在这个方面是怎样影响胡适的？请同学们结合相应段落来谈。要求概述事件，重点分析具体事件中母亲的做法。3．文章除了记述母亲和别人的相处之外，还回忆了哪方面的内容？（对胡适的管束训导）母亲是怎样对待小胡适的？请同学们结合相应情节加以分析。要求在文中圈点勾画，扣住细节发言。4．综上所谈

《我的母亲》教学设计,标签：教学案例范文,http://www.laixuea.com
　　四、交流体验
　　美国诗人惠特曼感叹：全世界的母亲是多么相像！在胡适40岁的时候，他满怀深情，记述母亲教育自己的往事。而今同学们年方14，能否也细数一下，母亲给了我们怎样的影响？
　　方案B
　　一、导入课文
　　“我的母亲”这个题目大家以前写过吧？也许大家一看到这个题目就有点发愁，因为它用同学们的话说实在有点“老土”。可是这个一点也不时尚的题目，却是每个人一生中至少要用心写一次，甚至是应当随着光阴流逝一写再写的题目。在国学大师胡适40岁的时候，他提笔撰文，深情回忆自己的母亲，朴素的字里行间蕴含着无穷的滋味。
　　二、精读共研
　　1．文章中作者用一段话总括了母亲对自己的影响，请大家找到并读读这段话。（文章末段）
　　2．这段侧重总结母亲对自己哪个方面的影响？（待人接物）母亲在这个方面是怎样影响胡适的？请同学们结合相应段落来谈。要求概述事件，重点分析具体事件中母亲的做法。
　　3．文章除了记述母亲和别人的相处之外，还回忆了哪方面的内容？（对胡适的管束训导）母亲是怎样对待小胡适的？请同学们结合相应情节加以分析。要求在文中圈点勾画，扣住细节发言。
　　4．综上所谈，归纳母亲的性格特征及教子方式。（外柔内刚，克己宽人；言传与身教并重）
　　三、思辨表达
　　1．你怎样评价胡适母亲的教子方式？你的母亲用怎样的方式教导养育着你？选取倾注母亲无尽关怀的生活小事或自己与母亲之间产生矛盾冲突的小事和组内同学聊一聊。每小组推选一名同学在班上交流，教师适时点拨。
　　2．请大家把记忆中最动人处或印象最深刻处加以提炼萃取，尝试表达——或以一句话浓缩对母爱的感悟，或借一个细节描摹母亲生活中的点滴，字数不限。
　　四、情意融通
　　法国俗语有云，女人固然脆弱，母亲却坚强。让母亲伤心的人是可耻的，读懂母亲的爱是幸福的。让我们共同聆听另一位儿子的表达——师生共同吟唱满文军的歌曲《懂你》。
　　母爱，像风筝身上的线，她放飞我们在一方辽远的蓝天，目光中却满含浓浓的眷恋。你能体会母亲的心情吗？你会甘愿被那根深情的线永远温柔地牵扯吗？母亲节并不只是五月的某一天，和母亲相守的每一日都可以也应该是母亲节。
　　

上一页  [1] [2]