《狼》教学设计（3篇）

概要：3．归纳小说的主题。狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？学生思考、讨论后回答，教师明确，问题的答案就是本文的主题所在——人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。（四）总结、扩展这篇故事揭露了狠贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章，我们大家要懂得：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。（五）布置作业1．背诵、翻译全文2．解决课后练习二、三狼教学设计示例3第一课时教学目标：1．朗诵文言课文。2．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。3．积累文言词汇。4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。5．理解句意、文意。教学重点：目标35教学难点：目标4预习指导:１．熟读课文，尽量背诵２．看注

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　　3．归纳小说的主题。
　　
　　狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？
　　
　　学生思考、讨论后回答，教师明确，问题的答案就是本文的主题所在——人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。
　　
　　（四）总结、扩展
　　
　　这篇故事揭露了狠贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。故事的语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。通过学习这篇文章，我们大家要懂得：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
　　
　　（五）布置作业
　　
　　1．背诵、翻译全文
　　
　　2．解决课后练习二、三
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　狼教学设计示例3
　　第一课时
　　
　　教学目标：
　　
　　1．朗诵文言课文。
　　
　　2．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
　　
　　3．积累文言词汇。
　　
　　4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。
　　
　　5．理解句意、文意。
　　
　　教学重点：目标35
　　
　　教学难点：目标4
　　
　　预习指导:
　　
　　１．熟读课文，尽量背诵
　　
　　２．看注释，查字典试翻译课文
　　
　　教学过程:
　　
　　一、三分钟演讲，创设情境
　　
　　要求学生讲一则狼的故事
　　
　　教师讲解，狼可怕吗，表面上看，狼凶恶、狡诈，贪婪，但狼却没有人所具有的智慧勇气和力量，人只要动脑筋就一定会战胜像狼一样的恶人，下面就看《狼》这篇课文是怎么描述的。
　　
　　二、作家作品简介
　　
　　蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。www.laixuea.com
　　
　　三、朗读课文
　　
　　１．检查学生预习朗读情况：
　　
　　抽查三个朗读，后学生评价
　　
　　２．教师作较高水平的示范朗读。
　　
　　３．学生们自由高声诵读一次
　　
　　４．抽查三个朗读，与刚才对比。
　　
　　四、疏通字词句篇的意思
　　
　　１．教师投影下列问题学生合作解决：
　　
　　一词多义：
　　
　　止同“只”止有剩骨停止一狼得骨止
　　
　　意神情意暇甚想意将隧人以攻其后也
　　
　　敌攻击恐前后受其敌敌方盖以诱敌
　　
　　前前面恐前后受其敌向前狼不敢前
　　
　　２．讲解词性活用
　　
　　洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。
　　
　　隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。
　　
　　犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于前。
　　
　　３．讲解通假字
　　
　　止同“只”，只有。止有剩骨。
　　
　　４．学生自己试疏通课文，有不明白的提出来，由明白的学生或老师解决
　　
　　５．抽查四人分段译课文。学生评价后教师纠正。
　　
　　五、大意理解：
　　
　　请学生谈谈初学课文对狼的本性的认识和屠户的胜利说明了什么问题。
　　
　　六、练习背诵
　　
　　分段，抓住屠户与狼斗争的过程由事情发展的先后结合关键词的方法练习背诵，自己先背，教师再组织男女生分别背最后齐背。

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