概要:生:形状。师:对,既形象,又有嘲讽意味。接着看看富士山的介绍,看看形象不形象。富士山是日本最高的山峰,位于本州岛的东南部,距日本首都东京80公里,俯瞰波涛滚滚的太平洋。它是个圆锥形的火山,海拔3776米,山巅终年白雪皑皑,顶上有一个直径800米、深200多米的火山湖。自公元781年有文字记载以来,富士山共喷发过18次,最后一次是1707年,此后变成休眠火山。富士山被日本人民誉为“圣岳”,是日本民族的象征。(图)师:也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴……“油光可鉴”是什么意思?生:头发上擦了油,梳得很光亮,可当镜子照。师:“鉴”是什么意思?生:镜子……用作动词,照镜子。师:油光可鉴有什么表达作用?生:有讽刺作用。师:下面是“说文解字”:“监”与“鉴”——监,古文字象一个人在盛水的“皿”中照自己的影子,意思是“照镜子”,引申为“镜子”。(图)你看出来了吗——右上角是一个人,左上角是一只眼睛,下面是“皿”。生:看出来了。后来有了铜镜,“监”又写成了“鉴”。这说明“鉴”的本意是什么?生:照镜子。师:还要将脖
《藤野先生》教学实录,标签:课堂实录范文,http://www.laixuea.com生:形状。
师:对,既形象,又有嘲讽意味。接着看看富士山的介绍,看看形象不形象。
富士山是日本最高的山峰,位于本州岛的东南部,距日本首都东京80公里,俯瞰波涛滚滚的太平洋。它是个圆锥形的火山,海拔3776米,山巅终年白雪皑皑,顶上有一个直径800米、深200多米的火山湖。自公元781年有文字记载以来,富士山共喷发过18次,最后一次是1707年,此后变成休眠火山。富士山被日本人民誉为“圣岳”,是日本民族的象征。(图)
师:也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴……“油光可鉴”是什么意思?
生:头发上擦了油,梳得很光亮,可当镜子照。
师:“鉴”是什么意思?
生:镜子……用作动词,照镜子。
师:油光可鉴有什么表达作用?
生:有讽刺作用。
师:下面是“说文解字”:“监”与“鉴”——监,古文字象一个人在盛水的“皿”中照自己的影子,意思是“照镜子”,引申为“镜子”。(图)你看出来了吗——右上角是一个人,左上角是一只眼睛,下面是“皿”。
生:看出来了。
后来有了铜镜,“监”又写成了“鉴”。这说明“鉴”的本意是什么?
生:照镜子。
师:还要将脖子扭几扭,实在标致极了。“标致”是什么意思?
生:漂亮。
师:在这里是什么修辞手法?
生:反语。
师:表达什么感情?
生:表示作者对“清国留学生”的厌恶。
师:但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,鲁迅的初稿并没有“成群结队的”这几个字,是后来修改时添上的。想一想,为什么添上?
生:“成群结队”表示逛公园、赏樱花的人很多……增强了讽刺的力量。
师:对。下面朗读“中国留学生会馆的门房里有几本书买……那是在学跳舞。”
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。加红色的词语有什么表达作用?
生:“几本”表示可买的书不多;
生:“有时”表示值得一转的机会也不多;
生:“倒也还”表示语义勉强。
师:如果你家长问我,你的语文成绩怎么样,我说“好”,与“还好”或“到也还好”一样吗?
生:不一样……
师:问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”“精通时事”在这里是什么意思?
生:了解许多无聊的事。
师:为什么不说是“了解许多无聊的事人”?
生:这也是讽刺说法……对“清国留学生”充满厌恶。
师:这就又有一个问题了——鲁迅为什么那么厌恶“清国留学生”?
生:这些“清国留学生”不学无术,白天逛公园,晚上学跳舞……他们忠君保皇……
师:答这个问题,你得从清国留学生和鲁迅两方面答——看看老师的答案:鲁迅是抱着“科学救国”的目的去日本留学的。但是,这些“清国留学生”不学无术,在国家危亡之时,白天逛公园,晚上学跳舞,而且思想腐朽,忠君保皇。因此鲁迅厌恶他们。——谁的答案好?
生:老师的好……
师:是不是这样,有诗为证:
自题小像
鲁迅
灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
师:看懂了吗?
生:没有。
师:所以老师给你翻译成了新诗:
祖国啊,我的心灵无法逃脱对你的眷恋,
虽然你风雨飘摇,像夜晚一样黑暗。即使你并不了解我的情感,我也要将一腔热血向你奉献!
师:还要理解这一段在结构上的作用——这一段并没有写藤野先生,是否离题?
生:不离题。
师:为什么?
生:交代离开东京的原因,引出在仙台的事。
师:你的意思大致是对的,但考试时这样答不能得分。我问,没有写藤野先生,为什么不离题,你答“交代离开东京的原因,引出在仙台的事”,行吗?
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