文言文阅读：文言文简答题答题模式例析一

概要：项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。1．写出下列加点词在句中的意思。（1）则人谁肯固矣（）（2）其必济（）（3）宜相与致死以守其邑（）（4）侃率之以乘城（）2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是A．项城为叛军困B．县令李侃，不知所为C．吾从板外相为应答D．为君翻作《琵琶行》3．把下列句子译成现代汉语。（1）力不足，死焉，职也。（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。4．杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是。5．联系全文，概括杨氏的性格特点。1．（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登2．B3．（1）（抵抗的）力量不够，死亡在这件事情上（这里），也是你的职分。（2）即使这样，任职期满就离开了不像差役、百姓这样4．杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气。5．深明大议、有勇有谋、热爱国家。十三、阅读下文．完成第1—5题。①予赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。②

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　　项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
　　1．写出下列加点词在句中的意思。
　　（1）则人谁肯固矣（）（2）其必济（）
　　（3）宜相与致死以守其邑（）（4）侃率之以乘城（）
　　2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是
　　A．项城为叛军困B．县令李侃，不知所为
　　C．吾从板外相为应答D．为君翻作《琵琶行》
　　3．把下列句子译成现代汉语。
　　（1）力不足，死焉，职也。
　　（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
　　4．杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是。
　　5．联系全文，概括杨氏的性格特点。
　　1．（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登2．B3．（1）（抵抗的）力量不够，死亡在这件事情上（这里），也是你的职分。（2）即使这样，任职期满就离开了不像差役、百姓这样4．杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气。5．深明大议、有勇有谋、热爱国家。
　　十三、
　　阅读下文．完成第1—5题。
　　①予赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。
　　②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。
　　③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。
　　④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先日：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》。”
　　[注]①贵游：无官职的王公贵族。②孤寒：贫寒无依靠的人。
　　1．第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里?
　　2．对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是
　　A．我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。
　　B．我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。
　　C．我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。
　　D．我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。
　　3．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是。
　　4．第③段可分为两层，概括层次大意。
　　（1）（2）
　　5．本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。www.laixuea.com
　　。
　　1．形象直观地表明作者对秋的喜爱。2．C3．动4．（1）与山相知之乐（2）家居之乐5．开头交待了“寻秋”的缘由，结尾点明诗集的主要题材。首尾呼应，结构严谨。“寻秋”作为线索，贯穿全文。
　　

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