高中语文检试题（二）

概要：11.C（①说明他为政爱民，老百姓爱戴他。⑤说明没有立建功德碑的客观原因）12.D（“王若虚虽然草拟了碑文”有误，应为“刘祁”）四、13.（1）当时翟奕一类人依仗权势，作威作福，有人稍稍抵触（他们），（他们）就进谗言，罗织罪名构害（他人），（使那人）立即被杀害。（辈：一类人；少：稍稍、略微；见：被动句式）www.laixuea.com （2）大家的意见是请你们二位（撰写碑文），而且已经报告给郑王（崔立）了，希望二位不要推辞。（属：劝请、邀；白：报告、禀告；其：副词，祈使表希望；让：推辞）（3）虽然如此，我还是姑且用道理说服他们。（虽然：虽然如此；姑：姑且；谕：说服）14.（1）抱明月而长终又闻子规啼夜月（2）梧桐更兼细雨欲人之无惑也难矣（3）可以为师矣落霞与孤鹜齐飞（4）或因寄所托更在斜阳外15.（1）“连”和“拥”字用得最好。“连”字展现了空间的广阔，突出距离感，生动形象地写出了边塞烽火连天，雪光、火光与月光交相辉映的瑰丽景象。“拥”字运用拟人化的手法，生动形象地写出了山云掩映中蓟城浮现其间的壮美景象。

高中语文检试题（二）,标签：免费语文试卷,http://www.laixuea.com
　　11.C（①说明他为政爱民，老百姓爱戴他。⑤说明没有立建功德碑的客观原因）
　　12.D（“王若虚虽然草拟了碑文”有误，应为“刘祁”）
　　四、13.（1）当时翟奕一类人依仗权势，作威作福，有人稍稍抵触（他们），（他们）就进谗言，罗织罪名构害（他人），（使那人）立即被杀害。（辈：一类人；少：稍稍、略微；见：被动句式）www.laixuea.com
　　（2）大家的意见是请你们二位（撰写碑文），而且已经报告给郑王（崔立）了，希望二位不要推辞。（属：劝请、邀；白：报告、禀告；其：副词，祈使表希望；让：推辞）
　　（3）虽然如此，我还是姑且用道理说服他们。（虽然：虽然如此；姑：姑且；谕：说服）
　　14.（1）抱明月而长终又闻子规啼夜月
　　（2）梧桐更兼细雨欲人之无惑也难矣
　　（3）可以为师矣落霞与孤鹜齐飞
　　（4）或因寄所托更在斜阳外
　　15.（1）“连”和“拥”字用得最好。“连”字展现了空间的广阔，突出距离感，生动形象地写出了边塞烽火连天，雪光、火光与月光交相辉映的瑰丽景象。“拥”字运用拟人化的手法，生动形象地写出了山云掩映中蓟城浮现其间的壮美景象。
　　（2）军营中笳鼓喧喧，曙光里危旌拂动，可见战事将起，军容整肃。积雪映照，寒光万里，写出边关苦寒，环境恶劣。边塞的恶劣环境、雄奇景物、军中的庄严整肃、凝重氛围让作者感到震撼，所以“心惊”。颈联中写景上承边关雄伟瑰奇的景象，下启作者的报国之志和爱国之情。作者由惊而不惊，由震撼而振奋鼓舞，抒发了自己建功立业的满腔抱负和卫国杀敌的壮志豪情。
　　五、16.⑤①②④③⑥
　　17.北京将在城区推进高考报名社会化进程试点，以减轻学生和学校负担。
　　18.①改为“并遭郭德纲弟子殴打”；②删掉“周广甫”；③添加“之后”，与前面的“继”照应；④关联词“尽管”改为“即使”；⑥关联词“因此”改为“因为”。
　　六（一）19.写出了这对爱人之间浪漫温馨的互相关爱之情，从而为下文故事情节的发展作了暗示和铺垫，预示着人物命运的戏剧性jiao化。
　　20.对新生命无限热爱，闪耀着母性伟大的光芒；热爱自然，单纯、朴实，体现出了女性的恬静美；她细心温柔，对丈夫体贴有加。
　　21.这句话负载着作者深刻的见解，在科学与人道的面前，科学赢了，尽管它使“人性美”这个伟大的标本“永恒”地展现在人类的眼前，但又让人看到了它冷酷的一面。照应了题目，首尾呼应，发人深思，容易使读者产生强烈的情感共鸣，深化了作品的主旨。
　　22.答案示例：（1）赞同。可以说双方在这一事件中都是受益者：一方面，从文中可以看出，他放弃了自己的坚持，使他得到了数目可观的金钱补偿，而他的妻子也在某种意义上获得了永生；另一方面，从医生的话中可以看出，他放弃的最终结果是为医学研究事业提供了无比珍贵的遗体标本。（2）唾弃。从文中看，他和她之间感情深挚，而最终“放弃了他的坚持”是因为他无法抵御数额巨大的金钱的诱惑，可以说，在金钱面前，他背弃了神圣的爱情。从文中看，他的妻子被制成了精妙绝伦的标本，但从这个标本身上，得到的不是多少美感，给人更多的是一种悲悯的感觉，这让人对“丈夫”的行为更加不齿。
　　（二）19.（1）以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。（2）突出时间，渲染了原子弹投放之前紧张的氛围，现场感强。
　　20.从作者与中士的对话中，我们可以感受到战争给人们带来的伤害，体会到人们希望早日结束战争的迫切心情。
　　21.画线部分浓墨重彩地描述了原子弹投放后的景象，具有生动性和形象性，镜头感非常强烈，使报道具有较强的感染力。
　　22.科学是把双刀剑。通过科学，人们可以探索世界、认识自然，进而改善生活；通过科学，人们也可以摧毁物质世界、破坏生态，甚至危及生命。1945年8月，原子弹的投放加速了日本法西斯势力的灭亡，但同时原子弹给日本人民造成的危害——人类大量死亡、新生婴儿残疾、土地常年无法种植以及各种幅射。经过无数天才科学家前赴后继的努力所发现的原子能，从它的奥秘被揭示后，便在战争的阴霾下成长。人类一定要理性地利用科学为自己造福，而不要毁灭在自己手中。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]  下一页