概要：中国两千年的封建统治讲究的是三纲五常，尊卑有序。官大一级压死人。在这样的环境中很容易让人精神变的麻木，欺压人的人会心安理得，被欺压的人也会心安理得。有个笑话说：有人无缘无故被大老爷打了一顿板子，他不知道生气，反而沾沾自喜。哎呀，今天真是走运，大老爷只拿板子打了我一顿，要是拿带钉子的板子打我那才惨呢。在封建社会大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃泥的环境中，很容易让人是非不分、唯命是从、逆来顺受。这就是奴性。就是到了今天“平等”这个词在人们的心中到底有多重，还要好好想想。请大家看课后练习三的材料，说说你觉得身边有奴性吗？你身上有吗？（可补充材料联系现实）现实生活中，还有很多的人在灵魂深处还存在着十分强烈的王权意识和奴才思想。现实生活中的王权意识和奴才思想以不同的形式依旧存在着，如四川某小学教师杜某的上朝，某大城市小女孩以爷爷奶奶爸爸妈妈为奴等等事例，表现出对王权的崇拜真是身上的奴性未除的体现，作为一个中国人，我们都有责任为中华民族的发展而努力，你觉得从今天起我们应该怎么做？（从个人微观的角度、国家民族宏观的角度都可以）
人教版高中语文第二册(高一下)：《我若为王》教案,标签：语文相关,http://www.laixuea.com中国两千年的封建统治讲究的是三纲五常，尊卑有序。官大一级压死人。在这样的环境中很容易让人精神变的麻木，欺压人的人会心安理得，被欺压的人也会心安理得。有个笑话说：有人无缘无故被大老爷打了一顿板子，他不知道生气，反而沾沾自喜。哎呀，今天真是走运，大老爷只拿板子打了我一顿，要是拿带钉子的板子打我那才惨呢。在封建社会大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃泥的环境中，很容易让人是非不分、唯命是从、逆来顺受。这就是奴性。就是到了今天“平等”这个词在人们的心中到底有多重，还要好好想想。请大家看课后练习三的材料，说说你觉得身边有奴性吗？你身上有吗？（可补充材料联系现实）
现实生活中，还有很多的人在灵魂深处还存在着十分强烈的王权意识和奴才思想。现实生活中的王权意识和奴才思想以不同的形式依旧存在着，如四川某小学教师杜某的上朝，某大城市小女孩以爷爷奶奶爸爸妈妈为奴等等事例，表现出对王权的崇拜真是身上的奴性未除的体现，作为一个中国人，我们都有责任为中华民族的发展而努力，你觉得从今天起我们应该怎么做？（从个人微观的角度、国家民族宏观的角度都可以）。一方面呼吁社会民主制度的完善，加强法制的建设；另一方面，我们个人也应该勇于抛弃王权意识和奴才思想，做一个堂堂正正的人。
当前皇宫剧泛滥，有人做诗讽刺：
再出示打油诗（比第一次出示多一个副标题和一句结束句）
皇上——看电视剧有感
…………教化奴儿们，别长脊梁骨。www.laixuea.com
作家余杰说的不错，在一个民主、法制、科学的年代，大唱帝王之赞歌，鼓吹专政独裁，张扬奴性意识，宣传封建思想，实在是一件可悲的事情。看来，走向真正的民主，我们任重道远。
八、聂先生用他的文字和人格给我们进行了一次民主精神的洗礼，同时也向我们展示了一篇假想式杂文的成功典范。（然后说一下该类作文在高考作文中的优势和成功例子。）
假想式杂文的写法
1、巧设题目，反面切入。撇开本文，你一看到该题认为作者会写什么，或者你拿到这个作文题会怎么写？一般思维会从正面描写，如竞选宣言：《假如我成了班长》。这就不是杂文了这篇杂文要批判王权观念和奴才意识，并不从正面落笔，而是从反面切入。作者充分发挥想像的作用，设想“我若为王”的种种情形，使读者充分认识到了王权和奴才意识的荒谬和可笑，比之正面着手，更具一种揭露的威力。
2、欲擒故纵的行文方法。
3、排比铺陈来蓄势，增强批判效果
提供一个话题，指导学生用假想式杂文的方法写
如：《我的爸爸是大款》《假如我是造假者》《我若是个假乞丐》《我当班干部》
课外作业：阅读《读本》中的杂文两篇，并写一篇读后感。
十、总结。海子说，从明天起做一个幸福的人。
我们说，从今天起做一个真正的人。
Tag:语文相关知识，语文相关，语文学习 - 高中语文 - 语文相关知识