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  • 阅读训练:教师节的沉思

    时间:10-14 10:26:28来源:http://www.laixuea.com 语文相关知识阅读:8152

    概要:一年一度的教师节来临,我们收到许多学生的贺卡,我们听到许多讴歌与赞美。但我真的不知道,如今还有多少教师能够做到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。在1985年,新的教师节刚刚设立的时代,教师普遍处在经济较为清贫的生活之中。但作为一种职业,教师仍然具有神圣的意味,因为许多人还相信,“教书育人”蕴涵着不能以金钱来度量的“师道尊严”。记得当时有一位老教师,面对社会上初露端倪的拜物心态,曾骄傲地说,“你有黄金千万两,我有桃李满天下!”20年过去了,教师正在走下圣坛。除了拜物主义的大潮冲击,我们自己也很难说还保有多少对职业的神圣感。我们正在被物质欲望所裹挟,变得追名逐利起来。因为“教师也是人”,也要过“小康”的日子。虽然(我相信)在边远的乡村一定还有不少教师在清贫中默默坚守着“师道”,但大都市里的教师群体正在成为“中产阶层”的一部分。教师追求小康生活当然没有错,我们甚至可以说,教师的普遍清贫是一个国家的耻辱。现代社会没有理由要求任何人成为道德上的圣人。但是,我们仍然有理由警惕与抵制那种不择手段来追逐物欲的道德沦陷。许

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      一年一度的教师节来临,我们收到许多学生的贺卡,我们听到许多讴歌与赞美。但我真的不知道,如今还有多少教师能够做到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。在1985年,新的教师节刚刚设立的时代,教师普遍处在经济较为清贫的生活之中。但作为一种职业,教师仍然具有神圣的意味,因为许多人还相信,“教书育人”蕴涵着不能以金钱来度量的“师道尊严”。记得当时有一位老教师,面对社会上初露端倪的拜物心态,曾骄傲地说,“你有黄金千万两,我有桃李满天下!”20年过去了,教师正在走下圣坛。除了拜物主义的大潮冲击,我们自己也很难说还保有多少对职业的神圣感。我们正在被物质欲望所裹挟,变得追名逐利起来。因为“教师也是人”,也要过“小康”的日子。虽然(我相信)在边远的乡村一定还有不少教师在清贫中默默坚守着“师道”,但大都市里的教师群体正在成为“中产阶层”的一部分。
      教师追求小康生活当然没有错,我们甚至可以说,教师的普遍清贫是一个国家的耻辱。现代社会没有理由要求任何人成为道德上的圣人。但是,我们仍然有理由警惕与抵制那种不择手段来追逐物欲的道德沦陷。许多触目惊心的现象发生在教育界。在利益杠杆的驱动下,有多少人曾强迫“差生”弃考和转学来提高“升学率”,有多少人将“解题秘笈”在课堂上秘而不宣以便吸引同学参加自己收费的课外补习班……从对中小学的“减负”要求,到禁止公布成绩与设立“重点班”,教育部的各种强制政策都遭到了(而且将继续遭遇到)各种有效“对策”的抵御。将学生分为“重点班”与“差班”可以被美其名曰为“因材施教”,但有多少学校将最优秀的教师派去拯救“差班”?因为在升学率的压力背后,不仅有家长对学校的压力,还有利益的杠杆,还有争夺“择校费”的战争。
      如果教师失去了职业伦理的基本底线,那么危及的还不止是个人的道德操守而是社会的公正。一个公正的社会,在收入财富上的不平等不应当延伸到社会的所有领域。
      而基础教育正是一个可能保持“机会平等”的重要领域。公正的教育资源分配意味着,无论人们的财富有多大差别,他们的子女应当享有大体相当的基础教育服务。而近年来,社会的贫富分化正在向基础教育领域延伸,在中小学生当中形成了强势与弱势的族群。基础教育资源分配不均的现象有许多制度安排方面的原因,但一些教师为物质利益而不顾职业伦理的作为也是其重要的环节。
      也许,对今天的教师节来说,更为适合的纪念不是一味的讴歌赞美,而是一份沉思与自省。我们大多数是平凡的“俗人”,但作为教师,我们仍然需要记得:这份职业是面对生命、面对灵魂的,可能影响一个孩子的未来人生。因此,我们在追逐利益的同时,是不是也需要以良知来自问:自己有没有在道德上沦陷得太深,有没有太过背离自己的职业伦理?如果师道不再,尊严何存?
      (选自《新京报》,有删改)www.laixuea.com
      【美文点读】
      本文针对教师节的过去与现状,在讴歌赞美教师节的同时多了一份沉思与自省。因为教师是面对生命、面对灵魂的职业,可能影响一个孩子的未来人生。在物质社会中,教师的职业伦理、个人的道德操守同教育的公平公正紧紧相连。本文根据社会发展的特点,通过社会中一些教师的不良行为,说明了做好新时代教师的要求。这很值得每一位教师深思和自省。
      【阅读训练】
      1.本文的头尾有何特点?
      2.本文用了什么手法写了教师节的最初和现在,加以分析说明。
      3.针对触目惊心的教育现象,你觉得教师如何成为一个让人羡慕、让社会充满敬意的职业?
      【参考答案】
      选文1:
      1.王老师是个大个子、宽肩膀、胡子拉碴,模样坦然潇洒的中年人;他少言寡语,非常威严,对付最顽皮的男生有招;教书有威信,能写一手漂亮的板书,教书教得好,而且门门功课都教得好。他还会修雨伞,做木工,打草鞋,箍水桶,烧锡补焊,有求必应,做任何角色得心应手,而且做得利索漂亮。

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