阅读训练：教师节的沉思

概要：2.这里用拟人的修辞手法，形象地写出了王老师做人做得响亮和牛气，虽贫穷却有志气，通过自己的行为赢得人们的尊敬。3.王老师的威信不仅仅是靠左手建立的，他靠的是能教会做，多才多艺，而且无私地为他人服务，付出了很多智慧、勇气、精力与辛劳。他是一个最贫穷却最有志气的教师，活得神气体面，受人尊重。选文2：1.本文采用了引证方法。引用一位图书馆教师、陶行知和温总理的话，说明多读书的重要性，对于学生和教师，只有读书，才能完成自己的角色。还有对比论证，将基廷和克莱门特教书育人并重和现实中的一些教师只教书不育人进行对比，说明指引学生读书读人生的重要性，否则是可怕的。2.描述两电影中的学生尊敬、感恩老师的情景，为结尾的议论，主题的升华作铺垫。3.指引学生阅读经典，读懂人生，看清世界，为学生的心灵成长指出方向，帮助学生成熟心智，将来顺利融入社会，走好未来之路，而无悔付出。这是教育的最高境界。而看到学生的健康成长而获得无数美好心灵毫无保留的赞美。这是教育的最高奖赏。选文3：1.本文头尾，从内容上直接点明作者的观点，从结构上看首尾呼

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　　2.这里用拟人的修辞手法，形象地写出了王老师做人做得响亮和牛气，虽贫穷却有志气，通过自己的行为赢得人们的尊敬。
　　3.王老师的威信不仅仅是靠左手建立的，他靠的是能教会做，多才多艺，而且无私地为他人服务，付出了很多智慧、勇气、精力与辛劳。他是一个最贫穷却最有志气的教师，活得神气体面，受人尊重。
　　选文2：
　　1.本文采用了引证方法。引用一位图书馆教师、陶行知和温总理的话，说明多读书的重要性，对于学生和教师，只有读书，才能完成自己的角色。还有对比论证，将基廷和克莱门特教书育人并重和现实中的一些教师只教书不育人进行对比，说明指引学生读书读人生的重要性，否则是可怕的。
　　2.描述两电影中的学生尊敬、感恩老师的情景，为结尾的议论，主题的升华作铺垫。
　　3.指引学生阅读经典，读懂人生，看清世界，为学生的心灵成长指出方向，帮助学生成熟心智，将来顺利融入社会，走好未来之路，而无悔付出。这是教育的最高境界。而看到学生的健康成长而获得无数美好心灵毫无保留的赞美。这是教育的最高奖赏。
　　选文3：
　　1.本文头尾，从内容上直接点明作者的观点，从结构上看首尾呼应，点题。
　　2.对比。在1985年，教师节刚设立的时代，教师普遍处在经济较为清贫的生活之中。“教书育人”蕴涵着不能以金钱来度量的“师道尊严”，教师是一份神圣的职业。20年后，受拜物主义的大潮冲击，被物质欲望所裹挟，变得追名逐利起来。教师正在走下圣坛，教师职业的神圣感逐渐减弱。
　　3.国家和社会重视教育，提高教师的生活待遇和社会地位；教师担起一份责任，坚持一份操守，在追逐利益的同时，也需要以良知来扪心自问：不能背离职业伦理，不能违背职业道德；去除浮躁，接续传统，让教师真正成为“最让人羡慕的职业”，真正获得社会的敬意。

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