2017年春学校教研工作计划（2017第二学期）

概要：考试。严格落实省《规范》精神，大力推行无分数等级制评价办法，逐步完善促进学生全面发展的评价体系。学校要为学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。学生的成绩评价要实行等级制，切实发挥测试的诊断、导向、激励功能，通过测试了解教情、学情，通过测试保护学生学习的兴趣，激发学生学习的信心。要科学安排单元检测，注重过程测试的实效。单元检测题使用要科学，批阅要认真；单元检测要定性分析与定量分析相结合，要有讲评有反馈；要有补教补学，补教补学要讲求针对性和实效性，避免假大空。www.laixuea.com 辅导。学困生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制，切实扭转课上不管课下补的不良倾向。课堂教学。今年我们要把课堂教学水平的提高作为教研工作的重点。继续以优化课堂教学策略为抓手，进一步提高课堂教学的水平和效益，实行“两手抓”策略。一手抓示范课、优质课的观摩与研讨，采取“解剖麻雀”的方式方法，潜心研究各学科各课型各环节，深入实践学科课堂教学策略，切实提高课堂教学效率；一手抓常态课，特别是薄弱教师、青年教师，

2017年春学校教研工作计划（2017第二学期）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com
　　考试。严格落实省《规范》精神，大力推行无分数等级制评价办法，逐步完善促进学生全面发展的评价体系。学校要为学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。学生的成绩评价要实行等级制，切实发挥测试的诊断、导向、激励功能，通过测试了解教情、学情，通过测试保护学生学习的兴趣，激发学生学习的信心。要科学安排单元检测，注重过程测试的实效。单元检测题使用要科学，批阅要认真；单元检测要定性分析与定量分析相结合，要有讲评有反馈；要有补教补学，补教补学要讲求针对性和实效性，避免假大空。www.laixuea.com
　　辅导。学困生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制，切实扭转课上不管课下补的不良倾向。
　　课堂教学。今年我们要把课堂教学水平的提高作为教研工作的重点。继续以优化课堂教学策略为抓手，进一步提高课堂教学的水平和效益，实行“两手抓”策略。一手抓示范课、优质课的观摩与研讨，采取“解剖麻雀”的方式方法，潜心研究各学科各课型各环节，深入实践学科课堂教学策略，切实提高课堂教学效率；一手抓常态课，特别是薄弱教师、青年教师，更要从抓常态课堂教学入手，采取“同上一节课活动”等办法，深入研究教材教法。3月份举行“骨干教师课堂教学展示”活动，4月份举行“青年教师课堂教学评比活动”等系列活动，结合平时的先导课等，对教师的课堂教学进行评估。今年的课堂教学评比、教学策略研讨、分片联研、送教等活动比较多，我们将充分利用这些机会来促进学习、锻炼队伍、培养名师。促进逐步改变教师不会教，满堂灌、题海练，学生学不会、学的累、没趣味的现象。把提高课堂教学水平的着力点转移到研究教材、研究教法、研究学生上来，营造有阳光（关怀、友爱）、有空气（有思索的时间有探究活动的时间）、有营养（学到知识学到能力得到教益）的“生态课堂”。
　　3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。学校要以每学期初“习惯养成月”为切入点，以课堂教学为培养学生良好习惯的主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节。教学管理人员要深入学校，查看学生的学习习惯、行为习惯，发现问题，及时给予指出；要深入课堂，密切关注学生学习习惯的养成情况和教师的教学行为。
　　4、大力推进“师生读书工程”和特长生培养工程，全面提高师生人文内涵。以《河东区小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案》为纲领，深入推进小学生蓓蕾读书工程。继续充实图书室、图书角，以班级为主阵地广泛开展主题阅读交流、朗读、书写活动，以文学社为主阵地适时开展写作竞赛活动，大力倡导读书风气，全面提高学生语文素养。今年6月份，区教研室将继续对各校的蓓蕾读书工程的实施情况进行检查，以此推动小学生蓓蕾读书工程向纵深发展。各兴趣小组要进一步突出培养特色，增强精品意识，力求多出特色人才、多出精品节目。学校要在校园文化建设的基础上，以庆祝六一、古诗文诵读比赛、语文综合素养竞赛、小学生数学竞赛、英语综合能力比赛、特长生比赛为平台，调动教师工作的主动性，激发学生学习的积极性，培养学生的个性特长。把学生各方面素质的发展情况纳入学生总体评价之中。
　　二、树立以校为本的教研意识，加强校本教研工作
　　1、继续做好新课程的校本培训工作。本年度继续采取集中培训和分散培训相结合的办法。暑期区教研室组织进行集中培训，其他时间培训采取重心下移的办法，将有关培训资料下发到各学校学科教研员，由学科教研员对本学校教师进行培训，并和平时的集体备课结合起来，锻炼各学校的教研员、促使其深入研究教材，提高集体备课的实效性。
　　促使教师通过培训学习，尽快转变教育教学观念，自觉用新课程理念指导自己的课堂教学。
　　2、抓校本教学研究。以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，以针对性和有效性为落脚点，积极开展主题鲜明的“分片联研”“送教下乡”活动。在推进校本研究的过程中，要促进教师的教学反思,通过开展教学反思交流、评比活动，达到教学资源共享，优势互补。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]  下一页