《大堰河——我的保姆》导入语

概要：《大堰河——我的保姆》导入语 导入：二胡曲：《遥远的思念》 教师有感情的讲述：我是地主的儿子，我出生那年，父母找了一个算命先生给我算命，那算命的先生说，得送给一个穷苦的人家喂养，我才能长命百岁。于是我被送到我的保姆――大堰河的家，从此我就成了大堰河的儿子，我吃着她的奶水长大, 她爱我“如爱自己的儿子般”。每天辛勤劳作之后，她总要把我抱在怀里，慈爱地“抚摸”。当她的乳汁流干，我被亲生父母领回家时，她是那样依恋不舍。以后，在每个年节里，她总要为我（她的乳儿）做米花糖，为的是乳儿能悄悄地来到她身边，叫她一声“妈”……后来，我读书了，再后来我被父母送到法国留学……1932年初我回到祖国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在监狱里我又想起了乳母,看着铁窗外的大雪,我似乎看到了那被雪压着的草盖的坟墓……为表达对乳母的深深怀念，我写下了《大堰河，我的保姆》这首诗…… （少顿）今天我把这首《大堰河——我的保姆》，献给我的乳母――大堰河！点评：开始时，一曲沉缓、悠扬、深情的二胡协奏曲

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《大堰河——我的保姆》导入语
    导入：二胡曲：《遥远的思念》     教师有感情的讲述：我是地主的儿子，我出生那年，父母找了一个算命先生给我算命，那算命的先生说，得送给一个穷苦的人家喂养，我才能长命百岁。于是我被送到我的保姆――大堰河的家，从此我就成了大堰河的儿子，我吃着她的奶水长大, 她爱我“如爱自己的儿子般”。每天辛勤劳作之后，她总要把我抱在怀里，慈爱地“抚摸”。当她的乳汁流干，我被亲生父母领回家时，她是那样依恋不舍。以后，在每个年节里，她总要为我（她的乳儿）做米花糖，为的是乳儿能悄悄地来到她身边，叫她一声“妈”……后来，我读书了，再后来我被父母送到法国留学……1932年初我回到祖国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在监狱里我又想起了乳母,看着铁窗外的大雪,我似乎看到了那被雪压着的草盖的坟墓……为表达对乳母的深深怀念，我写下了《大堰河，我的保姆》这首诗……     （少顿）今天我把这首《大堰河——我的保姆》，献给我的乳母――大堰河！ 点评：开始时，一曲沉缓、悠扬、深情的二胡协奏曲，回响在整个教室中，一种动人的气氛就形成了，老师以作者的身份，自述了写作的背景，很自然的引入了新课，让大家既感新奇，又深受感染。接着，伴着舒缓、悠扬的音乐，老师饱含感情地朗读该诗，其中语调的抑扬顿挫、语速的急缓起伏、感情的含露收放，无不把握得恰如其分、恰到好处。全场似无人般寂静，有的学生在擦眼泪，授课老师更是潸然泪下。全诗读完，掌声雷动。这是一个非常成功的课前导入。
    《大堰河——我的保姆》二     情景导入：同学们，父母含辛茹苦，养育子女，子女理应回报父母，这不仅是人类的传统美德，更是一项自然法则。只有这样，人类才能代代相承，繁衍生息。我们不但要汇报自己的父母，还要回报任何一个像父母一样关爱我们的人。大堰河，一位平凡的农妇，用自己的乳汁养大养子——艾青，然后又在寂寞里卑微地消失在这个世界的尽头。这时，谁能理解诗人艾青的心呢？谁能理解艾青对千千万万个“大堰河”以及像“大堰河”一样滋润他成长的这片土地的情怀呢？还是用艾青的名句作为学习《大堰河——我的保姆》这一课的导语吧！ “为什么我的眼里常含着泪水？  因为我对这片土地爱的深沉！”