教师教育技术能力分析与绩效评估

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引言：有关教育技术能力的对话
07年4月23日在中央电教馆请教何克抗、祝智庭二教授教育技术能力的3个核心内容
何克抗：
教学设计
用技术支持教学
学习理论
祝智庭：
设计学习体验
资源与环境的应用
评估能力
5月22日的访谈对话
魏轶娜向三位老师请教
马文茜：（唐山市路南进校）
基本信息技术操作能力（、excel等）
信息资源搜索能力以及对已有资源的修改加工能力
整合的能力
钟罄：（廊坊市广阳区教师进修学校）
使用课件的能力
在技术应用到教学中增加美感的能力
整合的能力
陈迎秋：（唐山市乐亭进校）
符合学科特点的常规教学能力
信息技术能力
整合的能力
技术与课程整合的过程
示意图
教育技术能力提高的过程
内容要点
教师教育技术能力
有关教育技术能力的对话
教育技术能力的基础与目的
教育技术能力分析
绩效评估
教育技术能力标准中的评估内容
面对新技术与旧模式的抵触
绩效评估的焦点、层次
绩效评估的类型与工具
绩效评估的考试意义
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