概要：课堂精彩还源自于教者的细致。教者的教学手法不能大而化之，笼而统之，细致就是志在卓越，细致就是由留意到刻意，细致就是多用分析的方法。要细心地分辨真伪，要细密地组织思维材料和学习活动，要细微地考察诸多教学要素及其变化，寻觅教学矛盾的统一和转化。面对“馒头手”才能创造用数手丫来替代，通过抓特点从七、八两大月相邻来记忆的课堂教学新亮点。在某种意义上，“细”就是“戏”，细致才能有戏。“细节决定成败”的格言昭然若揭，诚可信哉！课堂精彩还源自于教学的别开生面。别开生面能给人耳目一新之感，别开生面能造就与平淡无奇的区分，别开生面能促成艺术创造和讲究手法创新。别开生面的教学，不满足于陈陈相因，“惟求陈言之务去”。七大四小一变月的月份分布，教者将其绑捆于男女学生涂色比赛的游戏中，使大、小月份数不等的客观存在借助学生的比赛输赢的通道来“宣泄”，非大即小的月份判断“陷阱&rdq
课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com课堂精彩还源自于教者的细致。教者的教学手法不能大而化之，笼而统之，细致就是志在卓越，细致就是由留意到刻意，细致就是多用分析的方法。要细心地分辨真伪，要细密地组织思维材料和学习活动，要细微地考察诸多教学要素及其变化，寻觅教学矛盾的统一和转化。面对“馒头手”才能创造用数手丫来替代，通过抓特点从七、八两大月相邻来记忆的课堂教学新亮点。在某种意义上，“细”就是“戏”，细致才能有戏。“细节决定成败”的格言昭然若揭，诚可信哉！
课堂精彩还源自于教学的别开生面。别开生面能给人耳目一新之感，别开生面能造就与平淡无奇的区分，别开生面能促成艺术创造和讲究手法创新。别开生面的教学，不满足于陈陈相因，“惟求陈言之务去”。七大四小一变月的月份分布，教者将其绑捆于男女学生涂色比赛的游戏中，使大、小月份数不等的客观存在借助学生的比赛输赢的通道来“宣泄”，非大即小的月份判断“陷阱”运用移置法让学生的游戏来暴露。别开生命的教学就是这样出奇制胜，在无戏中生戏，在此景中发情，“于无声处听惊雷”。
直面真实，细致分析，巧设活动移置呈现，造就了课堂的充实与丰富、高效与新奇。其中包含了教者先进的教育理念、实事求是的科学态度，以及基于丰富课堂经验之上的推陈出新、潜心构思的教学艺术创造。课堂精彩与真实细致、别开生面如影随行，是一课之前后台面。
要算苛求的话，本课对“月”这一时间单位的形成，与月球——地球唯一非人造卫星的运动周期、月相的变化有关，可以从名称与渊源方面引导学生探究。这一点，似应在课内适当时机有所顾及为好。