概要：教学目标：1、初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。2、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。教学过程：一、复习引入1、根据条件提出问题。(1)有两个书架，一共放有224本书。问：根据这两个条件可以提出什么问题？怎样列式？(2)有两个书架，每个书架有4层。(同上)2、根据问题选择条件解答。有150片药每天吃3次每次吃2片(1)每天吃几片？(2)能吃多少次？二、学习新课1、观察图意出示例题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？板书：2个书架每个书架有4层一共放224本书每个书架每层放多少本？3、小组讨论。出示讨论题：(1)根据两个书架一共有224本书，可以求出什么中间问题？怎样列式？再根据哪两个条件可以求出平均每个书架每层放多少本？怎样列式？(2)根据有两个书架，每个书架有4层，可以求出什么中间问题？怎样列式？再根据哪两个条件可以求出平均每个书架每层放多少本？怎样列式？3、交流汇报：生：根据有2个书架，一共放224本书，算出每
苏教版三年级数学——第一单元 除法 第6课时,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1、初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。
2、在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。
教学过程：
一、复习引入
1、根据条件提出问题。
(1)有两个书架，一共放有224本书。
问：根据这两个条件可以提出什么问题？怎样列式？
(2)有两个书架，每个书架有4层。(同上)
2、根据问题选择条件解答。
有150片药每天吃3次每次吃2片
(1)每天吃几片？(2)能吃多少次？
二、学习新课
1、观察图意
出示例题图，引导学生观察，问：图上告诉了我们哪些数学信息？
板书：2个书架每个书架有4层一共放224本书
每个书架每层放多少本？
3、小组讨论。出示讨论题：
(1)根据两个书架一共有224本书，可以求出什么中间问题？怎样列式？再根据哪两个条件可以求出平均每个书架每层放多少本？怎样列式？
(2)根据有两个书架，每个书架有4层，可以求出什么中间问题？怎样列式？再根据哪两个条件可以求出平均每个书架每层放多少本？怎样列式？
3、交流汇报：
生：根据有2个书架，一共放224本书，算出每个书架平均放112本书。再根据每个书架平均放112本书和每个书架有4层，可以算出平均每个书架每层放多少本。
(1)224÷2＝112（本）112÷4＝28（本）
生：根据每个书架有4层，有2个书架，可以算出一共有多少层。再根据一共放224本书和8层，可以算出平均每个书架每层放多少本。
(2)4×2＝8（层）224÷8＝28（本）
4、讨论比较。
问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？(得数相同，算式不同)
第一种方法是先求什么？再求什么？用什么方法？(连除)
第二种方法是先求什么？用再求什么？用什么方法？(先乘再除)
5、阅读第11例题。
三、应用提高
1、想想做做1
先找出题中的条件和要求的问题。学生独立思考解解，最后同桌交流思考方法。
交流反馈：每一步求的是什么？
针对学生可能出现的两种解法进行比较。
2、想想做做2
一瓶药有150片，每日3次，每次2片。这瓶药可以吃多少天？
学生独立思考解答，然后说说每一步求的是什么。
3、想想做做3
先找到图中隐藏的已知条件“有两个小朋友，然后独立解答。
解答后同桌学生交流比较。
四、总结全课。
1、这节你学会了什么？板书课题：用连除解决的实际问题
2、可以用哪几种方法解答？
五、课堂作业