概要：师：刚才有同学提到了为什么有平年和闰年？谁能解答？（学生沉默。）都不太清楚是不是，那我们也从科学的角度去寻找答案吧。（电脑演示：地球饶太阳转一周的实际时间是365天5小时48分46秒，为了记载方便，把365天记做一年，叫做平年。这样，实际的一年就比日常生活中的一年多出了5小时48分46秒，所以每过4年就相差23小时15分4秒，接近1天，我们习惯把这一天加在2月里，这一年就是366天，叫做闰年。）师：要多久才会出现一个闰年呢？生1：4年。生2：我想告诉大家365天是怎么算出的。先把大月归类，有7个大月，31乘7等于217，再算小月，4乘30等于120天，然后把它们相加。师；这就是一年的天数吗？生2：不，是平年就还加上28天，过4年就加上29天。师：我觉得你的算法非常简便，二年级的孩子能想到这么好的办法真不简单。生3：我还有一种算法，把31天的月份看成30天，12乘30等于360，有7个大月所以是367天，是平年就减去2天所以是365天，是闰年就减去1天所以是366天。（反思：孩子们能想到这么多的计算方法真不简
苏教版三年级数学——年 月 日,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com师：刚才有同学提到了为什么有平年和闰年？谁能解答？（学生沉默。）都不太清楚是不是，那我们也从科学的角度去寻找答案吧。
（电脑演示：地球饶太阳转一周的实际时间是365天5小时48分46秒，为了记载方便，把365天记做一年，叫做平年。这样，实际的一年就比日常生活中的一年多出了5小时48分46秒，所以每过4年就相差23小时15分4秒，接近1天，我们习惯把这一天加在2月里，这一年就是366天，叫做闰年。）
师：要多久才会出现一个闰年呢？
生1：4年。
生2：我想告诉大家365天是怎么算出的。先把大月归类，有7个大月，31乘7等于217，再算小月，4乘30等于120天，然后把它们相加。
师；这就是一年的天数吗？
生2：不，是平年就还加上28天，过4年就加上29天。
师：我觉得你的算法非常简便，二年级的孩子能想到这么好的办法真不简单。
生3：我还有一种算法，把31天的月份看成30天，12乘30等于360，有7个大月所以是367天，是平年就减去2天所以是365天，是闰年就减去1天所以是366天。
（反思：孩子们能想到这么多的计算方法真不简单！要是当时老师能把几种算法都板书在黑板上对全体学生的学习会更有帮助。毕竟，学生的个别发言是不能保证所有的学生都真正懂的。）
师：刚才有同学说到闰年是4年出现一次，那是不是这样呢？我们一起来看看。（电脑出示：1993~2004年2月天数表）你发现什么了吗？
生1：过3年就会出现一个闰年。
生2：4年中有一个闰年。
师；通常4年里有3个平年，一个闰年，我们称之为“四年一闰”。那我想考考大家，那2004年后第一个闰年是哪一年？
生：2008年。
师：2008年中国有什么大事情呀？
生：奥运会。
师：对，2008年第29届奥运会将在中国北京举行，我们共同期待那一天的到来。
全课小结：通过今天的学习，你有什么收获？
……
生：我改变了我一种错误的想法，我以为是过4年之后才出现一个闰年，原来是4年当中有一个闰年。
师：能自己改正错误是最快乐的，也让我们感动。我们送点掌声给她好不好？
（反思：孩子能这样给自己评价，自己改正错误，难能可贵！这也正说明她感到今天的学习是快乐的。）
三、巩固提高。
1、判断
①每年都是365天。
②13个月就是1年零3个月。
③连续2个月是大月的只有7月和8月。
2、认识常见的节日。 下个月有哪些节日你知道吗？（五一劳动节、五四青年节、母亲节等）儿童节哪一天？ 6月30日的后一天是什么节日呢？（图片：党的生日）
师；我们今天所说的年、月、日的知识都指的是公历，这是国际通用的一种历法，像一开始有同学提到的春节那是咱们中国特有的一种历法——农历。关于历法的知识还有很多很多，而且特别的有趣，有兴趣的同学课后可以再去了解一下。
3、游戏：猜一猜。
老师有个本领，只要你说出你手里年历卡是哪一年的，我立马就能猜到这一年是平年还是闰年？想不想试一试？
生1：2000年。
师：2000年是闰年，它的2月是29天。
生2；1994年。
师：1994年是平年。……
质疑：你们想知道老师是怎么做到的吗？这里面有什么规律？
老师是不会告诉你的，就请你们带着问题课后去寻找答案吧！
下课！谢谢大家！
（反思：课堂40分钟有限，但课后学习的空间更为广阔。这一环节的设计一方面是想让孩子们带着问题离开课堂，另一方面为第二课时探讨年份与平年、闰年的关系打基础，所以在课尾作了这样的孕伏。）