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  • 三年级数学教案——《.正方形的周长计算》教案

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学三年级教案阅读:8370

    概要:教学内容:教材第110、111页周长的概念和例1,“练一练”以及练习二十四第1、2题。教学目标:认识周长的含义,理解正方形周长的计算方法,会计算正方形的周长。教学重、难点:认识周长的含义,理解正方形周长的计算方法。教学具准备:线绳、课件教学过程:一、复习准备出示一个正方形和一个长方形,并提问:各是什么图形?正方形的特点是什么?长方形的特点是什么?二、教学新课1、教学周长的含义。看第110页的图,量出它们每边的长。(1)让学生填在书上,指名回答。出示:正方形四条边长的和是(8)厘米;长方形四条边长的和是(10)厘米。(2)引出周长的概念。结合上题说明:围成一个图形的所有边长的总和,就是这个图形的周长。长方形四条边长的总和就是长方形的周长。(3)指名回答:正方形的周长是指什么?你能说一说上面两个图形的周长各是多少吗?2、完成“练一练”第1题分别说出各是什么图形。让学生自己描出周长。3、教学例1提问:(1)边长指的是什么?(2)量一量边长是多少。(3)你能算出它的周

    三年级数学教案——《.正方形的周长计算》教案,标签:小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:

      教材第110、111页周长的概念和例1,“练一练”以及练习二十四第1、2题。

      教学目标:

      认识周长的含义,理解正方形周长的计算方法,会计算正方形的周长。

      教学重、难点:认识周长的含义,理解正方形周长的计算方法。

      教学具准备:线绳、课件

      教学过程:

      一、复习准备

      出示一个正方形和一个长方形,并提问:各是什么图形?

      正方形的特点是什么?长方形的特点是什么?

      二、教学新课

      1、教学周长的含义。

      看第110页的图,量出它们每边的长。

      (1)让学生填在书上,指名回答。

      出示:正方形四条边长的和是(8)厘米;长方形四条边长的和是(10)厘米。

      (2)引出周长的概念。结合上题说明:围成一个图形的所有边长的总和,就是这个图形的周长。长方形四条边长的总和就是长方形的周长。

      (3)指名回答:

      正方形的周长是指什么?

      你能说一说上面两个图形的周长各是多少吗?

      2、完成“练一练”第1题

      分别说出各是什么图形。让学生自己描出周长。

      3、教学例1

      提问:(1)边长指的是什么?

      (2)量一量边长是多少。

      (3)你能算出它的周长吗?

      让学生自己计算周长,教师巡视,找出典型的两种算法。

      板书:3+3+3+3=12(厘米)

      3×4=12(厘米)

      结合提问:你是怎样想的?

      哪种比较简便?

      小结:求正方形的周长就是求正方形4条边的和。因为正方形的四条边的长相等,所以求塔的周长就是求4个相同加数的和,用乘法计算比较简便,也就是用边长乘以4。

      (4)指名回答,算式中的3和4各表示什么?12表示什么?

      为什么可以用3×4来计算?

      (5)小结:这节课我们主要学习了正方形的周长计算。计算正方形的周长,用什么方法比较简便?

      三、巩固练习

      1、完成“练一练”第2题

      先量出下面正方形的边长,再算出它的周长。

      提问:知道了什么条件,就可以求正方形的周长?

      四、课堂小结

      这节课我们学习了两部分内容:一是知道了周长的含义,二是初步学会求正方形的周长。你知道什么是周长?正方形的周长怎样算比较简便?

      五、作业布置

      练习二十四第1、2题。


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