概要：重点处理75007．这是我们某小学三位同学制的统计图，如果要从这三幅图中选择一幅图来宣传苹果园，你会选哪幅统计图？引导学生进行交流，说出自己选择的理由。学生1：我选择图一，因为他画起来好画些。学生2：我也选择图一，因为他看上去要清楚一些。学生3：图一要美观一些。1格表示2000 kg时，重点处理7500的直条。把6000~8000这一格平均分成4份，取3份就可以了。1格表示3000 kg时，重点处理4000的直条。把3000~6000这一格平均分成3份，取13处就是4000。相同的道理，我们可以找到5000。8000是把6000~9000这一格平均分成3份，从6000往上数两份就是8000。8．看来，要想画出合适的统计图，我们要根据数据的特点，合理地选择1格表示多少个单位。9．那大家能不能根据这个统计图来预测一下2008年的柑橘产量会怎么样？学生1：我想到2008年产量还会增加！我看到前面几年的产量都是一年比一年多。学生2：我觉得会下降。今年高温干旱，柑桔会减产。教师：你真了不起，还能够结合实际来分析问题。
（西师大版）四年级数学下册教案 条形统计图,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com重点处理7500
7．这是我们某小学三位同学制的统计图，如果要从这三幅图中选择一幅图来宣传苹果园，你会选哪幅统计图？
引导学生进行交流，说出自己选择的理由。
学生1：我选择图一，因为他画起来好画些。
学生2：我也选择图一，因为他看上去要清楚一些。
学生3：图一要美观一些。
1格表示2000 kg时，重点处理7500的直条。把6000~8000这一格平均分成4份，取3份就可以了。
1格表示3000 kg时，重点处理4000的直条。把3000~6000这一格平均分成3份，取13处就是4000。相同的道理，我们可以找到5000。8000是把6000~9000这一格平均分成3份，从6000往上数两份就是8000。
8．看来，要想画出合适的统计图，我们要根据数据的特点，合理地选择1格表示多少个单位。
9．那大家能不能根据这个统计图来预测一下2008年的柑橘产量会怎么样？
学生1：我想到2008年产量还会增加！我看到前面几年的产量都是一年比一年多。
学生2：我觉得会下降。今年高温干旱，柑桔会减产。
教师：你真了不起，还能够结合实际来分析问题。
三、应用知识，练习巩固
1．参观了苹果园，我们再去逛逛花卉生产基地！出示课件
（1）在这个统计图里，1格表示（）m2。
（2）每年的种植面积是多少？
（3）2007年的种植面积是2004年的（）倍。
（4）如果每平方米的收入大约是100元，2006年的总收入大约是多少元？你是怎么算出来的？
2．逛完了花卉基地，老师想问一下大家，最近我国发生了一件很不幸的事情，知道是什么吗？
是的，5月12日四川汶县突遭地震，无数间房舍倒塌，数万人民命悬一线。全国人民纷纷向灾区人民伸出援助之手，捐款捐物，请看，这是一些学校的捐款情况。
学校红旗小学萌芽小学铁路小学育才小学
钱数（元）3000 1000 2000 700
你能在这个图里，把捐款情况制成条形统计图吗？
自己在卡片上完成统计图。
制完的同学看看和老师的一样吗？