概要：课前思考：计算在本册书中占有相当的比例，重要内容是除数是两位数的除法，笔算和口算，混合运算要求在复习的过程中提高学生计算的速度和计算的正确率。以期达到熟练的程度。课后反思：本节课复习的内容不是十分复杂，学生计算的速度和计算的正确率都相当高。存在的问题还是在于个别学生出现调商不是十分熟练，导致计算的速度较慢。在混合运算中，学生还是受简便计算的影响，在不能简便计算的情况下仍去简便计算造成的错误较多。课后反思：1、学生的计算能力大部分都很好，计算的正确率较高，练习的细心程度有所提高。2、但是部分学生对调商没有感觉，什么时候调大，什么时候调小。不理解。3、混合计算的运算顺序单独看没有学生会错，但是在题目中就有学生不够注意，往往看怎样好做就怎样做了，个别学生的速度还是需要提高。教后反思：学生的计算能力大部分都很好，计算的正确率较高，练习的细心程度有所提高。混合计算的运算顺序单独看没有学生会错，但是在题目中就有学生不够注意，往往看怎样好做就怎样做了，个别学生的速度还是需要提高。但是部分学生对调商没有感觉，什么时候调大，
人教版四年级数学——第十二单元：整理与复习 第1课时反思,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com课前思考：
计算在本册书中占有相当的比例，重要内容是除数是两位数的除法，笔算和口算，混合运算要求在复习的过程中提高学生计算的速度和计算的正确率。以期达到熟练的程度。
课后反思：
本节课复习的内容不是十分复杂，学生计算的速度和计算的正确率都相当高。存在的问题还是在于个别学生出现调商不是十分熟练，导致计算的速度较慢。
在混合运算中，学生还是受简便计算的影响，在不能简便计算的情况下仍去简便计算造成的错误较多。
课后反思：
1、学生的计算能力大部分都很好，计算的正确率较高，练习的细心程度有所提高。
2、但是部分学生对调商没有感觉，什么时候调大，什么时候调小。不理解。
3、混合计算的运算顺序单独看没有学生会错，但是在题目中就有学生不够注意，往往看怎样好做就怎样做了，个别学生的速度还是需要提高。
教后反思：
学生的计算能力大部分都很好，计算的正确率较高，练习的细心程度有所提高。混合计算的运算顺序单独看没有学生会错，但是在题目中就有学生不够注意，往往看怎样好做就怎样做了，个别学生的速度还是需要提高。但是部分学生对调商没有感觉，什么时候调大，什么时候调小。不理解。