概要：（我们也来编几道能用加法交换律、结合律进行简便计算的题目。）三、应用1、学生自编能够运用运算律进行简便计算的算式。学生完成自编题，老师板演，说说运用了什么运算律。谁来帮他算一算。（老师也编了几道题，请你试一试）2、应用运算律进行简便计算35×18 277+204 25×32×125学生集体训练，练后说说你是怎样想的。（像这样的题目根据给出的数据，我们无法简便，但可以根据计算的需要将其中某个数拆开重新组合就能使计算简便，实际上这个过程也蕴涵着加法乘法、加法的运算律。）（运用加法和乘法运算律可以使加法和乘法的一些计算简便，其实减法和除法也有自己相关的性质，利用这些性质也可以进行简便计算。）3、（1）出示：128-56-44，159－（59＋38）两人板演。其余学生在练习本上练习。男生计算：128-56-44 女生计算：128-（56+44）看谁算得又对又快。这样做简便在哪里？（将两个减数合并成整百一起减去；）比较方法总结：从一个数里连续减去两个数，可以从这
人教版四年级数学——第十二单元 整理与复习 第2课时,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com（我们也来编几道能用加法交换律、结合律进行简便计算的题目。）
三、应用
1、学生自编能够运用运算律进行简便计算的算式。
学生完成自编题，老师板演，说说运用了什么运算律。
谁来帮他算一算。
（老师也编了几道题，请你试一试）
2、应用运算律进行简便计算
35×18 277+204 25×32×125
学生集体训练，练后说说你是怎样想的。（像这样的题目根据给出的数据，我们无法简便，但可以根据计算的需要将其中某个数拆开重新组合就能使计算简便，实际上这个过程也蕴涵着加法乘法、加法的运算律。）
（运用加法和乘法运算律可以使加法和乘法的一些计算简便，其实减法和除法也有自己相关的性质，利用这些性质也可以进行简便计算。）
3、（1）出示：128-56-44，159－（59＋38）两人板演。其余学生在练习本上练习。男生计算：128-56-44 女生计算：128-（56+44）看谁算得又对又快。
这样做简便在哪里？（将两个减数合并成整百一起减去；）
比较方法总结：从一个数里连续减去两个数，可以从这个数里减去这两个数的和。讨论能否用字母表示这个规律能。a－b－c=a－(b+c)
(2)出示：810÷2÷45 630÷42怎样做比较简便呢？
学生试做后，请学生说说为什么这样算简便？（除法的性质）能否用字母表示。
a÷b÷c=a÷(b÷c) （在计算时，有时可以将两个除数合并成一个除数，或将一个除数拆成两个除数，计算比较简便）
小结：了解了减法和乘法的一些性质后，我们就可以运用这些性质对减法、除法进行简便计算。
四、验收（掌握了简便方法的技巧，我们就能又对又快地计算一些计算题，限时5分钟比赛你能做多少道？）
8＋23＋91 45×3×2 25×23×4 13＋97＋100 280÷5÷2
125×5×8 160÷48 210÷3÷7 123－（17+23） 179－51-49
324+89+76+111 45×4×2×25 167+102 167-102 167-98
167+98 16×25×125 45×16 65＋（178+35） 178＋45－78
像这样的四道题在解题时要特别小心，多想一想，将一个数看成整百后其不足部分或多余部分应该怎样处理。
4、比一比看谁都能做对。
四、拓展。
2、解决实际问题。学生独立列式解答，集体订正
（1）用板车到果园去运苹果，每辆车装25箱，每箱苹果重18千克。4辆这样的板车一共运苹果多少千克？
（2）东山小学盖了一幢4层教学大楼，每层有5个教室。买来400张课桌放在这些教室里，平均每个教室放多少张？
（不管是计算题还是解决问题，都要注意能否简便，能简便的一定要简便计算）
总结：今天这节课我们整理复习了运算律和简便计算。通过复习我们更加熟练掌握各类运算律，计算时能准确使用运算律进行简便计算。
七、作业：第110页第7题