概要：首先，要从现有的教材入手，将单元教学中涉及到的作品介绍给学生，并作为必不可少的课外作业，在规定的时间内阅读完。这样，既能将课内的阅读延伸到课外，弥补课堂教学的局限性，又能加深对单元教学中有关课文的进一步理解，收到“窥一斑见全豹”的效果。其次，要指导学生多读教材之外的名著和优秀作品。著名历史学家、诗人郭沫若曾主张“多读名著”。这是因为名著的内容丰富而深刻，影响力大。它不但能拓展思维，还有独特的见解。它的能言前人之未言，道古人之未道的创新精神必定能触发学生的悟性，在一定程度上，能速成和优化学生的作文能力。名著之所以生命力强，重要的一点就是因为其中有学之不完，赏之不尽的文学艺术价值。古今中外，还有许多优秀作品，这些作品在立意、构思、语言等方面，都应视为作文的典范。无论阅读小说、剧本，还是散文、诗歌，学生都会受益匪浅，或在选材上受到启迪，或在构思上有所感悟，或在语言上受到熏陶。再次，要鼓励学生订阅或借阅质量高的文学刊物，或是浏览报纸、广播中有欣赏价值的好文章、好演讲稿、辩论稿、甚至好解说词等等，这也不失为一种阅读提
语文论文：如何让高年级作文“活”起来,标签：语文论文范文,http://www.laixuea.com首先，要从现有的教材入手，将单元教学中涉及到的作品介绍给学生，并作为必不可少的课外作业，在规定的时间内阅读完。这样，既能将课内的阅读延伸到课外，弥补课堂教学的局限性，又能加深对单元教学中有关课文的进一步理解，收到“窥一斑见全豹”的效果。
其次，要指导学生多读教材之外的名著和优秀作品。著名历史学家、诗人郭沫若曾主张“多读名著”。这是因为名著的内容丰富而深刻，影响力大。它不但能拓展思维，还有独特的见解。它的能言前人之未言，道古人之未道的创新精神必定能触发学生的悟性，在一定程度上，能速成和优化学生的作文能力。名著之所以生命力强，重要的一点就是因为其中有学之不完，赏之不尽的文学艺术价值。
古今中外，还有许多优秀作品，这些作品在立意、构思、语言等方面，都应视为作文的典范。无论阅读小说、剧本，还是散文、诗歌，学生都会受益匪浅，或在选材上受到启迪，或在构思上有所感悟，或在语言上受到熏陶。再次，要鼓励学生订阅或借阅质量高的文学刊物，或是浏览报纸、广播中有欣赏价值的好文章、好演讲稿、辩论稿、甚至好解说词等等，这也不失为一种阅读提高的途径。不仅仅因为这些读物的内容时代气息浓，更因为其语言的鲜活性，表现手法的多样化能切合现代学生，现代社会的特点。
（三）利用好读书笔记。
常言道:“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其中道出一个深刻的道理：文章源于丰富的语言积累，只有语言积累到了一定的程度下笔时才可能流畅。否则，心中纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。每学期，我不但有计划地要求学生每周摘抄与单元作文相对应的好词，佳句、段落，还积极引导学生运用课堂上的阅读方法养成不动笔墨不读书的习惯，在阅读过程中随时随地地纪录积累语言材料，将课外阅读中看到的优美的好的词句片断写作知识及时纪录下来，为写作积累必要的语言材料及写作技巧。
这样“三步走”的阅读积累法，使学生们有了大量的卓有成效的语言和作文素材的积累，作文对他们来说已不再是一种苦差，也不再是搜索枯肠挤牙膏，而是一种水到渠成的自然流露。
五、让方法指导作文
下面我就针对中高年级的作文教学，谈谈习作方法的指导。
1、学会审题。
如：我把题目《我熟悉的一个人》写在黑板上，我会这样问学生：你们能从这句话中知道几个作文要求？经过训练，每个学生都能马上指出：第一，这是一篇写“人”的文章。第二，要求写“一个”人，而不是两个人，第三、要求写“熟悉”的一个人，而不是写在大街上看到一个陌生人。第四、要求必须是“我”熟悉的一个人，不是别人熟悉而我不熟悉的人。到学期末为止，全班学生再没有因为审翻题而出现作文丢分的现象了。
我有这样一个想法：学习语文和学习数学的道理是一样的。数学的一个例题需要反复训练学生才能掌握，那要掌握语文方面的一个技能也同样需要反复的强化训练才能凑效。就拿“作文审题”来说吧，如果光是一味地强调“同学们要学会审题呀，同学们一定要学会审题呀”，我相信老师喊破嗓子也没有用，因为学生根本不知道什么就叫“审题”，又怎样一步一步去审题。我在这方面就深有感触。有次期末考试中，学生书信格式有十多个出现错误。这是我没想到的，因为，我们曾练过一次写信，当时有很多学生出错。我都给他做了标注，告诉学生该怎样改，又领学生看书上的范文，这期间强调不下五次，直到考试前夕我还强调，要注意写信的格式呀！可怎么样呢，以前错的学生还错，以前没错的学生也错，连个别好的学生也错。讲评卷时，时间关系，只是又一次强调要怎样写书信的格式，没有让学生再写写。直到这次假期返校，我让错的学生再重写一下，错的简直没法看了。原因在哪？在于只是口头反复强调，没有强化训练。www.laixuea.com
2、学会开头、结尾的写法。
Tag:语文论文，语文论文范文，语文学习 - 小学语文 - 语文论文