概要：教学目标：在立意训练中提高学生的思维能力，鼓励学生深刻透彻、有创新地表达，以增强写好中考作文的能力。教学重点：立意的思维技巧训练教学难点：养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。教学时数：一课时教学手段：多媒体一、导入新课作文一直被称为中考语文的半壁江山，而话题作文以其“思接千载，视通万里”的辐射性和“海阔天空，不拘一格”的丰富性，当仁不让地成为这半壁江山的主宰者。为提高同学们写作话题作文的能力，我们进行了审题、选材、剪裁等一系列专项训练。与此同时，我也发现了一些问题——在作文立意上，虽然我们都能秉承“意高为峰”的立意原则，可是“异峰突起”“峰峰争奇”的各异风景却很少出现。究其原因，是同学们思维狭隘所致。如何让思维开阔、深入，让立意异彩纷呈、熠熠生辉呢?今天，我们就来进行立意思维方面的专项训练。我希望，今天的这节课不仅仅是绽放思维之花的一堂课，更希望它能成为收获智慧硕果的一堂课。二、授课(一)立意有四个讲究。第一是“阔”。何为阔?下面我们就通过练习来探寻其规律。请看：以“良师”为话题，你将如何立意?(学生各
《立意专项训练》教学案例,标签：教学案例范文,http://www.laixuea.com
教学目标：在立意训练中提高学生的思维能力，鼓励学生深刻透彻、有创新地表达，以增强写好中考作文的能力。
教学重点：立意的思维技巧训练
教学难点：养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。
教学时数：一课时
教学手段：多媒体
一、导入新课
作文一直被称为中考语文的半壁江山，而话题作文以其“思接千载，视通万里”的辐射性和“海阔天空，不拘一格”的丰富性，当仁不让地成为这半壁江山的主宰者。为提高同学们写作话题作文的能力，我们进行了审题、选材、剪裁等一系列专项训练。与此同时，我也发现了一些问题——在作文立意上，虽然我们都能秉承“意高为峰”的立意原则，可是“异峰突起”“峰峰争奇”的各异风景却很少出现。究其原因，是同学们思维狭隘所致。如何让思维开阔、深入，让立意异彩纷呈、熠熠生辉呢?今天，我们就来进行立意思维方面的专项训练。
我希望，今天的这节课不仅仅是绽放思维之花的一堂课，更希望它能成为收获智慧硕果的一堂课。
二、授课
(一)立意有四个讲究。第一是“阔”。
何为阔?下面我们就通过练习来探寻其规律。请看：以“良师”为话题，你将如何立意?
(学生各抒己见，教师适时点拨)
教师小结：
1，写人时要跳出写好老师的窠臼，只要在学习、生活中给予鼓励、教育、启示的，不论老少、不论在学校教没教过你都可为师。
2，大自然中的植物、动物及其他事物可以为师。如瓦砾间顽强生长的小草，成熟时却总是低头的稻穗，毫不屈服、节节攀升的劲竹……(植物)；团结协作的蚂蚁，锲而不舍、不达目的誓不罢休的蜘蛛，遭重创仍然热爱生命的蝴蝶……(动物)；沉稳的山，风雨后的彩虹，启迪做人的书籍……(大自然、事物等)
3，奋进中的挫折，生活中的教训等是我们的反面教员，也可为师。不经一事，不长一智，痛苦警戒我们少走弯路，这难道不是良师吗?(事件)
“阔”就是要横向扩展、发散，立意时把人、事、景、物联系起来。只有这样，我们才能思路开阔，才能创造出豁然开朗、别有洞天的写作天地，新颖的立意也一定会接踵而至。
(二)立意不仅要发散、开阔，还要高远、深刻。所以立意的第二个讲究是“深”。请看，以“水”为例，你又将如何立意?
一提到水，你马上会想到：
江、河、湖、海……
水滴、小溪、瀑布、雨水……
汗水、泪水、苦水……
水可谓千姿百态，变化万千。如果我们对此深入思考，就能发现水中蕴含着丰富的哲理。你从中得到怎样的感悟呢?
1，“随风潜入夜，润物细无声”。由春风化雨，润物无声，想到潜移默化的影响和教育。
2，由瀑布的壮观景象，想到“瀑布之下横空架起的彩虹，是巨流粉身碎骨的杰作”。只有不怕牺牲，勇往直前，才能创造人生的壮美。
3，从“水”还可想到“学生和老师”的关系。
如：老师，我是舟，您是海，没有您的载托。我怎么能够远航!老师，我是泉，您是山。没有您的孕育，我怎么能够涓涓流淌!
教师小结：可见“深”要由浅入深，由表入里循序渐进。唯有如此，我们才能洞悉事物的本质，立意才能深刻。
(三)立意要想胜人三分，还要大胆创新。古今名篇佳作大都深谙此理，所以留下许多脍炙人口的名篇佳句，有的甚至千年不朽。因此立意的第三个讲究是“新”。www.laixuea.com
请看，面对无言的生命——梅花，人们是如何立意的?
1，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”卢梅坡就以全新的视角揭示了“各有所短，各有所长”的道理。
2，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，带给我们后人的启迪是成功离不开逆境的磨砺。
3，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪。为有暗香来。”王安石的《梅》赋予了梅以不畏严寒，不惧磨难，品格高洁，美德使然的寓意。