概要:生8:眼睛是瞎的师:同学们找的都很到位,是仔细阅读课文的结果。同学们找出课文中对老王生活的描写,正是这些描写体现出了老王生活的一种状态‘苦’。(展示板书):靠一辆破旧的三轮车活命。谋生手段“文革”期间载客的三轮被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。没什么亲人苦居住条件住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂生理缺陷有一只眼睛是瞎的师:老王是一位很苦的人,但这并没有影响作者与老王之间的交往,请同学们用自己的话说说老王与作者交往的片段有哪些?(板书)交往生9:为老王送冰,比他的前任送的大一倍,冰价相等。生10:送默存去医院生11:不仅是默存上医院,而且还不要钱。师:不仅不要钱,最后作者把钱交给老王,老王拿了钱后又怎样生(齐):他拿了钱却还不大放心。师:还有与作者交往片段的叙述吗?生11:在生病的时候给我送鸡蛋和香油。师:同学们找的都很仔细,那么我们再来看看,从这些交往的片段中,反映出老王是个怎样的人呢?生12:善良生13:老实生14:乐于助人生15:无私生16:讲义气师:同学们总结的都很对,这些就是老王的性格
高中语文:《老王》课堂实录,标签:课堂实录范文,http://www.laixuea.com生8:眼睛是瞎的
师:同学们找的都很到位,是仔细阅读课文的结果。同学们找出课文中对老王生活的描写,正是这些描写体现出了老王生活的一种状态‘苦’。
(展示板书):
靠一辆破旧的三轮车活命。
谋生手段“文革”期间载客的三轮被取缔,他的生
计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。
没什么亲人苦
居住条件
住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂
生理缺陷有一只眼睛是瞎的
师:老王是一位很苦的人,但这并没有影响作者与老王之间的交往,请同学们用自己的话说说老王与作者交往的片段有哪些?(板书)交往
生9:为老王送冰,比他的前任送的大一倍,冰价相等。
生10:送默存去医院
生11:不仅是默存上医院,而且还不要钱。
师:不仅不要钱,最后作者把钱交给老王,老王拿了钱后又怎样
生(齐):他拿了钱却还不大放心。
师:还有与作者交往片段的叙述吗?
生11:在生病的时候给我送鸡蛋和香油。
师:同学们找的都很仔细,那么我们再来看看,从这些交往的片段中,反映出老王是个怎样的人呢?
生12:善良
生13:老实
生14:乐于助人
生15:无私
生16:讲义气
师:同学们总结的都很对,这些就是老王的性格特征。而老王的这些性格特征,最主要的正是从与作者的交往片段中所体现出来的。我们一起来看一下:
(板书展示)
①为作者送冰,车费减半老实厚道
②送钱先生看病,不要钱,体现心地善良
拿了钱还不大放心。交往片段老王性格纯朴仁义
③去世前给作者送香油和鸡知恩必报
蛋,表示感谢。
师:我们刚才说了,老王的生活可以用一个‘苦’字来概括,那么造成这些‘苦’的根原因是什么呢?
生17:因为他眼睛是瞎的,而且三轮车被取缔了。
师;很好,那么三轮车为什么会被取缔呢?文章开头说“连登三轮的都组织起来”,为什么要“组织”起来呢?
生18:组织起来可能是为了更好做生意,而且安全。
师:既然组织起来很好又安全,又为什么会被“取缔”呢?
生:(思考不解)www.laixuea.com
师:我们不妨结合文章的背景来分析。当时是文化大革命时期,可以说当时的社会处在一种荒唐的状态,三轮车的起起落落可以反映出当时社会的一种状况,先是组织,再是取缔,像作者和她的丈夫这样杰出的学者,在当时也被认为是“反动学者”。
生19:老师,那为什么作者还说自己是幸运的人呢?
师:这个问题提的很好,这就要从作者的思想观点入手了。其实幸与不幸包括很多的方面,如:天赋,成长,生理等。从这些看来,作者显然是比老王幸运的。我们不妨一起看看作者一家为老王做了哪些事?
生20:坐老王的车。
生21:给老王钱
生22:送鱼肝油给他
师:还有呢?
生23:问他能不能生活。
师:对,这些都是作者一家为老王做的事。同学们还可以再总结。那么,从这些事情中反映出作者是个怎样的人呢?
生(齐):善良的人
生24:尊重别人
生25:有爱心
师:作者同老王一样,都是普通的人(板书)普通人,也是真诚善良的人(板书)真诚善良。作者写作这篇文章,正是想让所有的人都能关心不幸的人,因为在社会中人人都是平等的,(板书)人人平等。学了这篇文章后,同学们也可以思考一下,自己应该怎样做。
我们今天的课就上到这里,请大家下去完成每课三件事:抄写生字词及难写易忘字词;抄评优美精彩段落;写“一课一得”。
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