概要：生：跳舞。师：是动态还是静态？生：动态。师：荷花在做什么？生1：在害羞生2：在表现自己的美丽。师：用了什么修辞手法？生：拟人。师：荷花是什么状态？生：动态。师：微风吹过来之前，叶子和花是什么状态？生：静态。师：这叫做静中——生：显动师：所以第四段突出的是荷塘的动态。那么作者为什么要突出荷塘的动态呢？是为了表现什么？生：（思索中）师：（提示）毛泽东在他的《沁园春·长沙》中有一句词“万类霜天竞自由”，他由自然景物的自由自在想到了什么？生：人民的不自由，受压迫。师：那么朱自清看到荷叶荷花的自由自在，生机勃勃会产生什么样的愿望呢？生：追求自由。师：实际上作者在写景的同时也是在写自己的思想情感。好，我们看下一个问题（多媒体展示）第五段写月光突出了动态还是静态？生1：静态。月光是静静的，雾是薄薄的，云是淡淡的，营造了一种宁静的气氛。生2：叶子和花在月光下像是在梦中，后面还提到“小睡”静了才睡得着。师：很好！静静、薄薄、淡淡都属于叠词。徐志摩在《再别康桥》里也运用了叠词，给人一种轻轻悄悄的宁谧的感觉。“梦”、“小睡”更加
高中语文：《荷塘月色》课堂实录,标签：课堂实录范文,http://www.laixuea.com生：跳舞。
师：是动态还是静态？
生：动态。
师：荷花在做什么？
生1：在害羞
生2：在表现自己的美丽。
师：用了什么修辞手法？
生：拟人。
师：荷花是什么状态？
生：动态。
师：微风吹过来之前，叶子和花是什么状态？
生：静态。
师：这叫做静中——
生：显动
师：所以第四段突出的是荷塘的动态。那么作者为什么要突出荷塘的动态呢？是为了表现什么？
生：（思索中）
师：（提示）毛泽东在他的《沁园春·长沙》中有一句词“万类霜天竞自由”，他由自然景物的自由自在想到了什么？
生：人民的不自由，受压迫。
师：那么朱自清看到荷叶荷花的自由自在，生机勃勃会产生什么样的愿望呢？
生：追求自由。
师：实际上作者在写景的同时也是在写自己的思想情感。好，我们看下一个问题（多媒体展示）第五段写月光突出了动态还是静态？
生1：静态。月光是静静的，雾是薄薄的，云是淡淡的，营造了一种宁静的气氛。
生2：叶子和花在月光下像是在梦中，后面还提到“小睡”静了才睡得着。
师：很好！静静、薄薄、淡淡都属于叠词。徐志摩在《再别康桥》里也运用了叠词，给人一种轻轻悄悄的宁谧的感觉。“梦”、“小睡”更加重了静的色调。此外，作者还运用了一些精当的动词，大家能找出来吗？
生：泻、浮、落、画。
师：听一听这些动作有声音吗？
生：没有，很静。
师：作者要捕捉到这些细微的动作，需要一个什么样的心境？
生：内心平静。
师：作者刚出家门的时候，心情如何？
生：不宁静。
师：也就是说，心里不宁静朱自清在荷塘月色的美景中暂时获得了宁静。作者对眼前美景是一种什么样的情感呢？
生：爱！
师：爱到了什么程度？
生：陶醉了。
师：现在我再问大家我开头问的问题，朱自清笔下的景色为什么美？
生：因为景中有情。
师：非常好！看最后一个问题（多媒体显示）荷塘的一动一静与作者的情感有何关系？从中我们可以看出作者的性格是怎样的？我们一起总结一下。
师生总结：
（师板书）荷塘——动态美——追求自由
月色——静态美——暂获平静，陶醉其中
↓↓
一切景语皆情语
师：关于作者的性格我想问大家几个问题。（问一男生）假如你是六个孩子的父亲，妻子儿女一大家全指望你养活，你工资又不高，你有什么感受？
（男生）：很累，有压力。
师：假如你生在七八十年前，经历了四•一二反革命政变，看到国民党疯狂屠杀共产党和进步革命青年，你会参加国民党还是共产党？www.laixuea.com
生：共产党。
师：可是那时共产党的力量很小，随时都可能被杀。
生：那我也要参加共产党。
师：你的妻子儿女怎么办？
生：……
师：朱自清那时候作何选择呢？他选择了逃避，不参加任何一方。你能理解他的心情吗？
生：理解一点了。
师：同样是白色恐怖下，不同性格的人会有不同的反应，鲁迅会说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”他的语言象投枪，象匕首，时时体现他的疾恶如仇的性格。而朱自清的性格相对来说较平淡，平和。他从荷塘月色中获得喜悦，他的喜悦是——
生：淡淡的。
师：淡淡的喜悦中还掺杂着哀愁，哀愁也是——
生：淡淡的。
师：能举例说明一下体现他哀愁的句子吗？
生：月亮不能朗照；灌木的黑影……
师：第四到六段中，哪一段的哀愁相对来说多一些？
生：第六段。
师：比如说
生1：阴阴的树
生2：没精打采的路灯光
生3：蝉蛙的大声叫嚷。
师：好！让我们回顾一下整篇文章的结构。
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