• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 人教版高中语文第四册:《 愚溪诗序》教案

    时间:10-14 10:26:28来源:http://www.laixuea.com 语文相关知识阅读:8216

    概要:教学目的:1.学习写景、议论和抒情相结合的写作方法。2.通过文章分析,理解作者在文中所表达的思想情感。3.学习常见文言词语的用法。教学重点:理解作者的思想情感。教学难点:记叙、议论和抒情相结合的方法。教学课时:2课时教学方法:自习法第一课时一.导入:由“唐宋八大家”引入新课。二.柳宗元及其作品。柳宗元(773~819)字子厚,世称柳河东,又称柳柳州。唐朝散文家、诗人。古文运动的倡导者,他主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文体,创作内容充实、形式自由的散文。其散文与韩愈齐名,世称“韩柳”。代表作是《小石潭记》《捕蛇者说》。三.本文写作背景。公元805年,就是顺宗李诵永贞元年,王丕、王叔文、柳宗元等人入主朝廷,发动了一场政治革新运动,把矛头直指豪门贵族、藩镇、宦官,做了一些对人民有益之事。由于主客观的原因,这场运动只维持了146天,便被宦官勾结豪门贵族镇压下去。结果顺宗李诵被迫让位给太子宪

    人教版高中语文第四册:《 愚溪诗序》教案,标签:语文相关,http://www.laixuea.com

      
      教学目的:
      1.学习写景、议论和抒情相结合的写作方法。
      2.通过文章分析,理解作者在文中所表达的思想情感。
      3.学习常见文言词语的用法。
      教学重点:
      理解作者的思想情感。
      教学难点:
      记叙、议论和抒情相结合的方法。
      教学课时:2课时
      教学方法:自习法
      第一课时
      一.导入:
      由“唐宋八大家”引入新课。
      二.柳宗元及其作品。
      柳宗元(773~819)字子厚,世称柳河东,又称柳柳州。唐朝散文家、诗人。古文运动的倡导者,他主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文体,创作内容充实、形式自由的散文。其散文与韩愈齐名,世称“韩柳”。代表作是《小石潭记》《捕蛇者说》。
      三.本文写作背景。
      公元805年,就是顺宗李诵永贞元年,王丕、王叔文、柳宗元等人入主朝廷,发动了一场政治革新运动,把矛头直指豪门贵族、藩镇、宦官,做了一些对人民有益之事。由于主客观的原因,这场运动只维持了146天,便被宦官勾结豪门贵族镇压下去。结果顺宗李诵被迫让位给太子宪宗李纯。李纯上台后,杀了王叔文,逼死了王丕,柳宗元就是因此被贬到永州做司马的。柳宗元到了永州,为了排遣他淤积在心中的愤懑不平,写了一组寄情于山水的诗。已经佚失的《八愚诗》及《愚溪诗序》就是此时所写。
      四.朗读课文,正音正句。
      1.给下列词语注音:
      贬谪()龂龂然()累石()
      溉灌()坻石()幽邃()
      不屑()睿智()清莹()
      锵鸣()漱涤()
      2.给下列句子断句:
      1.灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。
      2.今是溪独见辱于愚,何哉?
      3.夫然,则天下莫能争是溪,予得专而名焉。
      4.予虽不合于俗,亦颇以文墨自慰
      五.分析第一段:
      (一)朗读第一段,然后自我翻译之。
      (二)词语理解。
      1.解释下列画线的词语:
      ①灌水之阳有溪焉
      ②予以愚触罪,谪潇水上
      ③爱是溪,得其尤绝者家焉
      ④土之居者,犹龂龂然
      ⑤不可以不更也
      2.一词多义理解:
      ①焉
      A.灌水之阳有溪焉
      B.得其尤绝者家焉
      C.且焉置土石
      D.不择事而问焉
      ②居
      A.冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪
      B.居左者右手执蒲葵扇
      C.居有间,扁鹊复见
      D.其平居教他子弟常用此语
      ③绝
      A.得其尤绝者家焉
      B.往来而不绝者
      C.假舟楫者,非能水也,而绝江河
      D.率妻子邑人来此绝境
      E.凝绝不通声暂歇
      ④名
      A.名之以其能,故谓之冉溪
      B.今予家是溪,而名莫能定
      C.山不在高,有仙则名
      D.故西门豹为邺令,名闻天下
      3.词类活用分析
      ①东流入于潇水
      ②故姓是溪为冉溪
      ③名之以其能
      ④得其尤绝者家焉
      (三)分析意义:
      1.概括段意:
      答:本段介绍愚溪的命名缘由。
      2.愚溪处于什么地理位置?
      答:在灌水的北面,潇水的西边。
      3.愚溪以前称为染(冉)溪,其原由是什么?
      答:一是因为“冉氏曾经居住于此;二是因为溪水可以染布料。
      4.作者为什么称为愚溪?
      答:古有愚公谷,我也因为愚钝触犯天威而获罪,故以此命名。
      六.分析第二段:www.laixuea.com

    [1] [2] [3]  下一页


    Tag:语文相关知识语文相关语文学习 - 高中语文 - 语文相关知识