概要：本文来自作文周刊社。课文《项脊轩志》中关于“大母”的细节描写感人至深：“一日，大母过余曰：‘吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？’比去，以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”试深入探究这段细节描写的语言特色与内涵：一、不同的语气和神态第一处中“吾儿”的亲昵称呼、“何……”的句式表现的应该是一种嗔怪的语气，神态充满怜爱；第二处因为是“自语”，所以是一种推测的语气，而“吾家读书久不效”的迫切，说明了此时大母应该是希冀的神态；第三处中“他日汝当用之！”则是一种不容置疑的语气、期待的神态。二、距离的远与近第一处大母应该是进了项脊轩，离作者较近，有开玩笑的情态，表达的是大母的关爱之情；第二处则是在项脊轩门口，离作者较远，是高兴的样子，还有“急切”的一面，因为她着急去拿“象笏”，“顷之”就拿来了，一个小脚老太太这么跑不容易，说明对“我”的相信与期待；第三处则是和作者最近，面对面，是鞭策、鼓励与憧憬多重情感交织。三、奇怪的“
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本文来自作文周刊社。
课文《项脊轩志》中关于“大母”的细节描写感人至深：“一日，大母过余曰：‘吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？’比去，以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”试深入探究这段细节描写的语言特色与内涵：
一、不同的语气和神态
第一处中“吾儿”的亲昵称呼、“何……”的句式表现的应该是一种嗔怪的语气，神态充满怜爱；第二处因为是“自语”，所以是一种推测的语气，而“吾家读书久不效”的迫切，说明了此时大母应该是希冀的神态；第三处中“他日汝当用之！”则是一种不容置疑的语气、期待的神态。
二、距离的远与近
第一处大母应该是进了项脊轩，离作者较近，有开玩笑的情态，表达的是大母的关爱之情；第二处则是在项脊轩门口，离作者较远，是高兴的样子，还有“急切”的一面，因为她着急去拿“象笏”，“顷之”就拿来了，一个小脚老太太这么跑不容易，说明对“我”的相信与期待；第三处则是和作者最近，面对面，是鞭策、鼓励与憧憬多重情感交织。
三、奇怪的“单方面”对话
可以想见祖孙二人的对话肯定不止这三句，所以这几句很明显是作者精挑细选出来的，作者忽略了自己对大母的回答，而只选取了大母的话，在真实对话中则是不可能的。作者是有意而为之，因为这里主要刻画的是大母的形象。作者如何回答并不重要，重要的是表达出大母对“我”的关切、希冀之情就可以了。这样集中笔墨，不至于分散文字的表现力，能更好地刻画人物形象。
四、老太太文绉绉的口语
这几句语言文绉绉的，从一个老太太嘴中说出来似不可信，老太太不会，可作者会，所以说这是作者的艺术加工。其实，这也说明挑选过后的细节要进行艺术加工。也就是从动作、神态、语言、语气等各方面进行打磨，这需要我们对细节描写的字词、句式等锱铢必较，这样才会写出传神、精彩的细节。
五、怀念大母，关“象笏”何事？
作者写大母对自己的关爱，为何要写“象笏”呢？“象笏”是做官的象征。大母应该是希望“我”日后做官。但按道理说，“女子无才便是德”“男主外，女主内”，读书、做官这样的事似乎不是一个老太太所期待和热衷的吧！老太太难道“官迷心窍”了？并不是，是因为归家以前也是望族，现在“家道中落”了，所以老太太自然希望“家道复兴”，而在那个年代，读书、科举、做官是一条振兴家族的最佳门路。那么，作者写这处细节，还是仅仅为刻画大母的形象吗？不是的，其实也是为了表达自己的情感。写大母“急切”“期待”与“希冀”，其实更是抒发作者“急切”“期待”与“希冀”的情感。潜台词是作者想要通过读书科举来做官，振兴家族。我们发现，此处细节描写表面上蕴涵的是祖母的情感，其实更深层次的还是作者的内心情感，可谓“柳暗花明又一村”！进一步挖掘，其中还有无奈的情感。因为从作者生平来看，似乎并没有做到这一点，所以作者很无奈；更有负疚的情感，因为没有实现大母的期待和希冀。作者充满内疚，故而耿耿于怀，写大母时自然就写到这一细节。