概要：教学目标：1. 通过具体的生活情景，使学生知道一日是24时，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，学会简单的推算经过时间。2. 使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，认识到要合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。3. 培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。教学重点：使学生会用24时计时的方法表示时刻。教学难点：正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。教学过程：一、导入谈话同学们喜欢看电视吗？你们都喜欢看什么节目呀？这个节目几时开始啊？我看电视报上不是这样写的。（出示）这是什么写法呀？你们知道24时记时法吗？你们是怎么知道的？（看来生活中24时记时法用的还真多！）你们会用吗？都会呀！本来老师还有点不明白的问题，今天想和大家一块研究研究，原来大家都会，我可得向各位小老师请教一二了！（板书课题）二、感悟24时记时法1. 初步感悟你们知道一天有多少小时吗？你们是怎么知道的？（你的课外知识真丰富！）我们常用的钟面上有多少
苏教版三年级数学——24时记时法,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1. 通过具体的生活情景，使学生知道一日是24时，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，学会简单的推算经过时间。
2. 使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，认识到要合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
3. 培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。
教学重点：
使学生会用24时计时的方法表示时刻。
教学难点：
正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。
教学过程：
一、导入谈话
同学们喜欢看电视吗？
你们都喜欢看什么节目呀？
这个节目几时开始啊？
我看电视报上不是这样写的。（出示）
这是什么写法呀？你们知道24时记时法吗？你们是怎么知道的？（看来生活中24时记时法用的还真多！）
你们会用吗？都会呀！本来老师还有点不明白的问题，今天想和大家一块研究研究，原来大家都会，我可得向各位小老师请教一二了！（板书课题）
二、感悟24时记时法
1. 初步感悟
你们知道一天有多少小时吗？你们是怎么知道的？（你的课外知识真丰富！）
我们常用的钟面上有多少个数字？怎样表示24个小时呢？
你们知道吗？
2. 体验24时计时法
（1） 认识0时到12时
谈话：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一，请同学们回忆一下，在除夕夜晚，新年的钟声在什么时间敲响？
板书：晚上12：00
0：00
师：（出示钟面时间和小朋友熟睡的画面）对，夜间12时是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时。（板书：0：00）24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。夜静悄悄的，同学们大概早已进入了甜蜜的梦乡，在梦中憧憬着美好的未来了吧。（播放时钟一昼夜行走的画面。）
师：天渐渐地亮了，这时我们也该起床了，（小朋友起床的画面）谁能说说小朋友是什么时间起床的？
师：用24时记时法怎么表示呢？
师：（时间到了8时、12时分别出示小朋友上课和吃午饭的画面）谁能用24时记时法来说说图中的小朋友在什么时间干什么？
板书：上午8：00 中午12：00
8：00 12：00
师：从深夜0时到中午12时，时针在钟面上走了几圈？经过了多少小时？
（2）认识12时到24时
请同学们想一想，再过一个小时是几时？（板书：下午1：00）
用24时记时法应该怎样表示？（板书：13：00）
你为什么说是13时？（因为上午过了12个小时，在过一个小时就是第13小时，是13时。12时之后是13时。）（板书：13：00）
师：吃过午饭，小朋友们有的在休息，有的在做游戏，有的在看书下棋，活动丰富多彩。时间悄悄地过去，上课铃声响了，小朋友们又开始了下午的学习生活，小朋友在上课(钟面走到13时30分，出示小朋友上课的画面)。谁能说说小朋友什么时间在上课? （24时记时法表示）
课件出示下午2时，这是几时？请用24时记时法表示。
师：(出示小朋友踢足球、完成家庭作业的画面)你能用两种不同的记时法分别说说图中的小朋友在什么时间干什么吗?
下午3时(或15时)小朋友在踢足球。
下午5时(或17时)小朋友在完成家庭作业。
晚上8时(或20时)小朋友在睡觉。
板书： 晚上8：00
20：00
谈话：时间一分一秒地过去了，夜深人静，一天就这样悄悄地过去了，23时之后又是几时呢？ (课件显示钟面时间和小朋友熟睡的画面)。这个时候，用24时记时法就是几时？它与第二天有什么关系？
12这个数，老师有点不明白了，它一会表示零时，一会表示24时，它到底表示什么？（表示零时是一天的开始，表示24时是一天的结束）