概要：教学设计中还能够注意引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，实现了运算律的抽象内化运用的认识飞跃，同时也体验到学习数学的乐趣3.精心设计习题，帮助学生及时巩固新知.能够选取学生都非常熟悉的和具有一定政治意义的题材（如：奥运、神七），学生既容易接受又能够激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。答题时还能够采取多种形式，如：做一做、站一站、填一填、比一比等形式使学生在活动中对所学的知识进行了升华。四、重视拓展延伸，培养学生的应用意识。总结时采取了让学生自己说出本节课的收获，并进行了简要的复述。还能够结合射阳好风光既能够让学生向客人介绍射阳，又能自然地引出实践操作题，同时还培养学生热爱家乡的责任感。思考题和课外延伸的实践操作题使本节课所学的知识进行了延伸，又培养了学生动手、动脑的良好习惯。不足之处：1、安排这两个运算律教学时采用的都是不完全归纳推理，因此在教学加法结合律时也应该让学生多举些例子，让学生去评价所举的例子好不好，让学生自己去发现结合是把可以得出整百整十的数放在一起，而不是随意的乱编。然后进
人教版数学四年级上册教案 运算律,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学设计中还能够注意引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，实现了运算律的抽象内化运用的认识飞跃，同时也体验到学习数学的乐趣
3.精心设计习题，帮助学生及时巩固新知.
能够选取学生都非常熟悉的和具有一定政治意义的题材（如：奥运、神七），学生既容易接受又能够激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。答题时还能够采取多种形式，如：做一做、站一站、填一填、比一比等形式使学生在活动中对所学的知识进行了升华。
四、重视拓展延伸，培养学生的应用意识。
总结时采取了让学生自己说出本节课的收获，并进行了简要的复述。还能够结合射阳好风光既能够让学生向客人介绍射阳，又能自然地引出实践操作题，同时还培养学生热爱家乡的责任感。思考题和课外延伸的实践操作题使本节课所学的知识进行了延伸，又培养了学生动手、动脑的良好习惯。
不足之处：
1、安排这两个运算律教学时采用的都是不完全归纳推理，因此在教学加法结合律时也应该让学生多举些例子，让学生去评价所举的例子好不好，让学生自己去发现结合是把可以得出整百整十的数放在一起，而不是随意的乱编。然后进一步分析、比较，发现规律。
2、学生在比较加法交换律和加法结合律的区别时讲得有点草率。