概要：教学目标：1.结合王老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。3.积极参加数学学习活动，感受"爱心"的温暖，激发学习的主动性。教学重点：探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。教学难点：正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。教学过程：一、谈话引入。师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。二、新授：1.出示课本16页的题。已退休的王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每名学生寄多少钱？2.学生读题后列出算式。3.让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。4.交流算法。重点交流：商个位上的0不写可以吗？使学生理解商的个位上写0的道理。三、试一试：先判断商是几位数，再计算。先让学生试做，再交流。四、练一练：第1题：变式练习，由学生独立完成，然后订正。第2、3题：学生独立完成。五、问题
三位数除以一位数商末尾有0的除法,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标：
1.结合王老师资助学生的问题，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。
2.能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
3.积极参加数学学习活动，感受"爱心"的温暖，激发学习的主动性。
教学重点：
探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。
教学难点：
正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
教学过程：
一、谈话引入。
师生谈话引出问题，使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，同时，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。
二、新授：
1.出示课本16页的题。
已退休的王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。王老师给每名学生寄多少钱？
2.学生读题后列出算式。
3.让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。
4.交流算法。重点交流：商个位上的0不写可以吗？使学生理解商的个位上写0的道理。
三、试一试：
先判断商是几位数，再计算。
先让学生试做，再交流。
四、练一练：
第1题：变式练习，由学生独立完成，然后订正。
第2、3题：学生独立完成。
五、问题讨论：
生活中数学的应用，可以同桌讨论共同完成。提示学生，可以画图思考。