概要：10月24日评职称上课，抽到了《陈太丘与友期》。第一感觉是，这样的文章我不是很怕，而且相信自己肯定能找到一个比较好的切入点，虽然抽到的那刻自己心里没有什么底。开启电脑，搜索自己携带的资料，发现里面有一个《千古文人世说梦》的教学实录，可惜是《咏雪》的，但里面提到了一个观点“率性而为”，我知道我找到了这篇文章的切入点了。在90分钟里面，我列出了教学提纲并完成了教学课件。进入教室很多学生围过来问我，老师，你是上什么的。我说我是上语文的。上课了我才知道学生根本没有预习过课文，于是我也不讲究导入让学生先读读课文。读完了，我说，记得有句话叫做“千古文人侠客梦”。实际上自魏晋以来，中国文人还有一个梦，就是“世说新语”这个梦。一直到现在，中国人特别是知识分子对《世说新语》里面描绘的生活——精神境界是非常羡慕的。世说梦，到底是个怎么样的梦呢？今天我们来学习《陈太丘与友期》。读一读课文，疏通一下字词学生继续读课文，同时要求学生找出自己不能解决的字词和同桌商量，如果还是无法解决的话，留着全班同学一起商量。读毕，我问，有没有哪些字
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10月24日评职称上课，抽到了《陈太丘与友期》。第一感觉是，这样的文章我不是很怕，而且相信自己肯定能找到一个比较好的切入点，虽然抽到的那刻自己心里没有什么底。开启电脑，搜索自己携带的资料，发现里面有一个《千古文人世说梦》的教学实录，可惜是《咏雪》的，但里面提到了一个观点“率性而为”，我知道我找到了这篇文章的切入点了。在90分钟里面，我列出了教学提纲并完成了教学课件。
进入教室很多学生围过来问我，老师，你是上什么的。我说我是上语文的。上课了我才知道学生根本没有预习过课文，于是我也不讲究导入让学生先读读课文。
读完了，我说，记得有句话叫做“千古文人侠客梦”。实际上自魏晋以来，中国文人还有一个梦，就是“世说新语”这个梦。一直到现在，中国人特别是知识分子对《世说新语》里面描绘的生活——精神境界是非常羡慕的。世说梦，到底是个怎么样的梦呢？今天我们来学习《陈太丘与友期》。
读一读课文，疏通一下字词
学生继续读课文，同时要求学生找出自己不能解决的字词和同桌商量，如果还是无法解决的话，留着全班同学一起商量。
读毕，我问，有没有哪些字词还不懂的，需要大家帮你的？
教室一片寂静，没有人举手，问了几次才有个同学举手了，
他说：老师，非人哉，是不是“不是人”的意思？有些不敢肯定，又有些期待。
我说，非人哉就是不是人的意思，简直不是人。
学生大笑。场面似乎有些打开，学生问的逐渐多起来。
生：“元方时年七岁”中的“时年”是什么意思？
下面的学生在说，当年，那一年的意思，我发现这个班学生喜欢在下面嘀咕。
说实话我也没有想到学生会问这个问题，因为九十分钟的备课不可能关注太多的细节。于是我接学生的话说，是那年的意思。但是当我说完之后，我觉得不是很正确。
我说，大家再看看，“时”是那时的意思，“年”呢，应该是年纪，合起来应该是元方那时年纪七岁。
生：门外戏是什么意思？
我说，门外戏，哪个字不懂呢？他说都不懂。我指着门对他说，这是什么，他说是门。门外就是门外的意思，戏呢，他还是说不懂，下面的学生都在喊了，是玩的意思。我说，门外戏就像是在操场上玩。
生：相委而去的委是什么意思？
我说，请看注解11，并把注解念一次，然后告诉我委是什么意思。
等她告诉我之后，我说，读文言文一定要多看注解，如果在平时应该多查字典。
看学生都讲得差不多了，于是我打出了几个词语，让学生帮我解释。
理一理情节，熟悉一下人物
（期舍戏引顾这个环节是我原先备课重点考虑的。）
期
我问，谁告诉我期是什么意思。因为注解有，学生有在下面喊，约会的意思。
我问：谁和谁约定？陈太丘和他的朋友。约定去干吗了呢？学生停了一下，说不知道。确实课文是没有说的。我说，说不定他们约好了去爬松台山（他们学校边上的一座小山），学生笑。他们碰到了吗？没有。什么原因让他们没有碰到呢？
舍
舍是什么意思，丢下。谁丢下了谁？陈太丘丢下了朋友。他为什么要丢下朋友呢？因为朋友迟到了。请把课文中的句子念出来。学生念“期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。”那么请问，陈太丘的朋友迟到很久吗？
学生说，不久，“去后乃至，去了不久”，朋友就来了。
学生说，应该比较久，因为约好是中午，“过中不至”，说明过了一个中午还都没有来。他等了一个下午呢。www.laixuea.com
学生马上反驳说，应该不久，这里的中应该是相当于现在的十二点，过了十二点，朋友还没有来，于是他就走了。
我说，不管他久不久，总之朋友是迟到了，而且陈太丘是离开了。朋友听到陈太丘丢下他离开的时候，他的反应是怎么样的，请读出来。
学生：“非人哉，与人期行，相委而去”。破口大骂。