初中语文：《公输》课堂实录

概要：师：你就是读得再有气魄，只要是读错了字，就会大打折扣。所以大家平时一定要注意字词的积累。那好，大家看墨子在劝说楚王时，使用了什么方法呀？生３０：设喻，下了一个圈套。师：墨子设喻很巧妙，让楚王从道义上也“服”了，不得不说“善哉”，那他放弃这场战争了吗？生（纷纷）：没有。师：那最后的结果怎样呢？请大家齐读最后一部分。（生齐读）师：最后的结果用哪句话可以概括出来？生３１：吾请无攻宋矣。师：那大家思考一下，是什么让楚王和公输盘真正“服”了呢？同桌先互相说一说。（生交流）生３２：凭借着实力让楚王真正屈服。师：（板书“实力”）墨子讲道理让其口服，实力才让其真正屈服。师（回扣板书小结）：子墨子利用了巧妙的比喻来讲道理，在道义上使其理屈，最终依靠自己的实力实现了他的主张——非攻（板书）。师：大家读过鲁迅先生的《非攻》吗？（有几个同学举手说读过，大部分同学说没读过）师：没有读过的同学课下一定要看一看，大家可以比较一下《非攻》里面的墨子形象，同本文有什么区别。师：整篇课文墨子同公输盘和楚王斗智斗勇，最终阻止了一场不义之战，可谓

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　　师：你就是读得再有气魄，只要是读错了字，就会大打折扣。所以大家平时一定要注意字词的积累。那好，大家看墨子在劝说楚王时，使用了什么方法呀？
　　生３０：设喻，下了一个圈套。
　　师：墨子设喻很巧妙，让楚王从道义上也“服”了，不得不说“善哉”，那他放弃这场战争了吗？
　　生（纷纷）：没有。
　　师：那最后的结果怎样呢？请大家齐读最后一部分。
　　（生齐读）
　　师：最后的结果用哪句话可以概括出来？
　　生３１：吾请无攻宋矣。
　　师：那大家思考一下，是什么让楚王和公输盘真正“服”了呢？同桌先互相说一说。
　　（生交流）
　　生３２：凭借着实力让楚王真正屈服。
　　师：（板书“实力”）墨子讲道理让其口服，实力才让其真正屈服。
　　师（回扣板书小结）：子墨子利用了巧妙的比喻来讲道理，在道义上使其理屈，最终依靠自己的实力实现了他的主张——非攻（板书）。
　　师：大家读过鲁迅先生的《非攻》吗？
　　（有几个同学举手说读过，大部分同学说没读过）
　　师：没有读过的同学课下一定要看一看，大家可以比较一下《非攻》里面的墨子形象，同本文有什么区别。
　　师：整篇课文墨子同公输盘和楚王斗智斗勇，最终阻止了一场不义之战，可谓是一波三折，惊心动魄。想必对大家也有很大的启发，现在你最想对文中的哪个人物说几句话？先在小组内说一下。
　　（同学交流）
　　师：谁来说一下？
　　生３３：我想对墨子说：“你誓死捍卫正义，为实现和平的理想而不懈奋斗的精神，值得我们学习。”
　　师：说得真好，那我们也争取做这样的人。
　　生３４：我想对公输盘说：“你有精湛的技术，但为什么却用到攻打别人的身上呢？如果为人民造福的话，会不会更好呢？”
　　生３５：我想对楚王说：“不要觉得自己强大就欺负弱小的国家，迟早你要受到惩罚的。”
　　师：如果美国的布什总统能听到这句话就好了。
　　生３６：我想对墨子说：“你是一个有大智慧的人，但你“非攻”的思想有一些不实用了。秦始皇就是因为使用战争灭六国才统一中国的，如果按照墨子理论，中国就永远无法统一了。我认为必要的时候，还是需要战争的。”
　　（掌声雷动）
　　师：你真不简单，提出了一个困惑我们人类的问题，听课的老师都为你鼓掌了！www.laixuea.com
　　师：但毋庸质疑的是，战争带给我们的永远是苦痛，和平是我们共同的梦想。今天的幸福来之不易，是千千万万人奋斗的结果，如果我们每个人都能像墨子那样，为和平而不懈奋斗，那么生活就会安定，世界就会和平。就让和平的美丽永驻我们心间吧！下课。
　　

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