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师:上课! 生:起立! 师:同学们好! 生:老师好! 师:请坐! 师:昨天我请大家预习朱自清的《荷塘月色》,下面请... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、导入课文: 在解读这篇课文之前,我想起了张晓凤的一段文字——《遇》: 生命是一场大的遇合。 一个民歌手,在洲渚... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:(板示:致橡树舒婷;微笑着面对六人围坐形成弧形的六组学生)同学们,这节课是自读课,我们要自读的课文是舒婷的《致橡... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:今天一起来学习一篇莫泊,桑的小说。看一下题目,我们就知道,所有的情节都围绕什么展开? 生:项链。 师:非常好。整... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
[教学设想] 还是上一届,快要高考了,有学生给我一个的建议,让我专门来谈谈爱情,并且说这是很多同学的强烈要求。想到他... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:上课。 生:老师好! 师:同学们好,请坐!刚才我们听到的是电视连续剧《红楼梦》的主题歌,看过这部电视剧的请举手。(很... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教师:同学们,今天我们来分析鉴赏现代中国的民族魂鲁迅先生的一篇文章《〈呐喊〉自序》。请同学们把课本翻到第67页(板书... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、播放电影片段,让学生初步感受战争。 二、介入课文,分析、理解、感悟图片内容。 师:看完了《南京大屠杀》的片断,... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
本篇是参加上虞市优质课比赛的教学实录,部分是根据本人课后回忆整理而成,有不成熟之处,望批评指正。本次为借班上课,地... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、激情导入 师:同学们好!老师非常喜欢一首歌,歌名叫《思念》,这首歌是由著名词作家乔羽先生创作的歌词,著名作曲家... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学设想:霍金凭借对宇宙演化的深刻理解,能够将宇宙的诞生及演变过程浓缩在一本小册子《时间简史》里,而且书里只用到了... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
(第一课时)自读·练习·讨论 [上课] 师:今天我们学习文言文《察今》。(板书课题)“察今”是什么意思?课文哪儿选来的... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
记不清多少次与学生一起学习《药》,至少有五六次了。 过去讲《药》大都是老师主持课堂,老师提出问题,然后由学生参与讨... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
《文学和出汗》,今天的语文教材已不选用了。原因怕与对“新月派”、对梁实秋的“再”认识有关。其实,对于“新月派”及其... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
一、激情朗诵 1、老师:我唱得好,学生非常期待。这时老师配乐诗朗读(一二四部分)。学生静听。全场寂静,大家都在用心聆... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:清晨,我被屋外呼呼的风声惊醒,想起我们上次的一篇作文《你听,多美》还没讲评。当然,这风声肯定是不美了,搅扰了我... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
导入:中国有句古话“画龙画虎难画骨,知人知面不知心。”这句话是什么意思呢?(人心隔肚皮),是否“难画骨,不知心”,... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目标: 1、通过陈奂生向老婆交帐的假设和讨论,熟悉小说情节结构,把握人物性格和小说主题。 2、通过启发式讲授,具... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
时间:2004年10月19日星期二 地点:乍浦中学五楼会议室 对象:高一(10)班学生(53人) 教学时间:第二课时(第一课时... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
大千世界,山川草木本无情,但是,由于文人墨客睹物思人,寓情于景,于是,便“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,于是,便产生“... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
第一课时 师:上课之前有个同学问我,课本把《氓》放在第一课,到底想让我们学习哪些知识呢?难道就是让我们知道在两千五... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
上课。 师:今天我们学习美国已故黑人民权领袖马丁.路德.金的著名演说——《我有一个梦想》。早上要大家预读了,现在提问... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
[导入]可以通过“情景创设法”,播放幻灯:韦唯《爱的奉献》,“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”,正是心的... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:上课。(师生问好) 师:(板书:“祥林嫂死了!”感叹号写得很夸张,上面如一把匕首,下面似滴着鲜血。) 上一堂课... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:同学们好! 生:老师好! 师:先给大家讲一件真实的故事。咱们学校有一位叫××的数学老师,[有人点头]他辅导的学生多... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:同学们,在我板书课题之前,知道今天咱们要上什么课吗? 生:不知道。 师:现在,你们看到了课题,是不是很惊讶? ... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:哪位同学说说苏轼? 生:苏轼是宋代词人。 生:苏轼是八大家。 师:应该说是八大家之一。哪八大家?说说。 生:苏... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目的: 了解诗歌中所表现出来的诗人情怀,领会白居易诗歌的深远影响与意义。 学习诗歌中各自不同的表现手法,从而领... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
师:同学们,这节课我们共同来理一理作者的写作思路。请同学们朗读第一自然段。 生:朗读。 师:文章一开头就谈“闭关主... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教学目的 一、领会《药》的思想内容与艺术特色。 二、通过课文了解情节与人物性格的关系。 三、通过课文学习分析情节结... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
教与学目标 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体... [ 详细介绍 ] 日期:10-14
①别里科夫为什么要把自己装在套子里? ②别里科夫为什么要把别人装在套子里? 教学目标:掌握别里科夫的形象特点 教学... [ 详细介绍 ] 日期:10-14